1. Minimalny tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnychdla uczniów niepełnosprawnych, w każdym roku szkolnym, wynosi: 1) w oddziale specjalnym - po 12 godzinna oddział; 2) w oddziale ogólnodostępnymlub integracyjnym - po 2 godzinyna ucznia.

1. Minimalny tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnychdla uczniów niepełnosprawnych, w każdym roku szkolnym, wynosi: 1) w oddziale specjalnym - po 10 godzinna oddział; 2) w oddziale ogólnodostępnymlub integracyjnym - po 2 godzinyna ucznia.

7) naobowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego; zajęcia mogąbyć prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowejlub międzyklasowej, a w przypadku zespołu szkół - także w grupie międzyszkolnej, liczącejnie więcejniż 26 uczniów, z tymże jeżeli w skład grupy oddziałowej, międzyoddziałowej, międzyklasowejlub międzyszkolnej wchodzą uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydaneze względuna niepełnosprawność uczęszczającydo oddziałów integracyjnychlub uczniowie oddziałów specjalnych, liczba uczniów w grupienie możebyć większaniż liczba uczniów odpowiednio w oddziale integracyjnym luboddziale specjalnym określona w przepisach wydanychna podstawieart. 111 ustawy - Prawo oświatowe. [...] 2. W oddziałach integracyjnych liczącychco najmniej 3 uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydaneze względuna niepełnosprawność i oddziałach specjalnychna zajęciach, o których mowa w ust. 1 pkt 1-3, podziałna grupy jest obowiązkowy, z tymże grupa oddziałowa, międzyoddziałowalub międzyklasowanie może liczyć mniej niż 5 uczniów.

ych (napodstawie orzeczeń, o których mowa w art. 71b ust. 3 ustawy wymienionej w § 1 ust. 1 rozporządzenia) - N6,i , P7 = 0,082 dlauczniów szkół ponadgimnazjalnych oraz szkół artystycznych (z wyłączeniem ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia oraz szkół muzycznych I stopnia) - N7,i , P8 = 0,19 dlasłuchaczy kolegiów pracowników służb społecznych oraz uczniów szkół ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie zawodowe, w tymna realizację praktycznej nauki zawodu, a takżedla uczniów liceów profilowanych i uczniów szkół specjalnych przysposabiających dopracydla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanymlub znacznym orazdla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi (waganie obejmuje uczniów szkół artystycznych) - N8,i , P9 = 0,20 dlauczniów oddziałów i szkółdla mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującejsię językiem regionalnym, dlauczniów pochodzenia romskiego, dlaktórych szkoła podejmuje dodatkowe zadania edukacyjne, a takżedla uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy wymienionej w § 1 ust. 1 rozporządzenia; dotyczy szkół podstawowych, w którychłączna liczba u

uczniów niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością ruchową, w  tym z  afazją, z zaburzeniami psychicznymi — wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i  metod pracy (napodstawie orzeczeń, o  których mowa w  art. 71b ust.  3 ustawy wymienionej w  §  1 ust.  1 rozporządzenia) — N 3,i, P4 = 3,60 dlauczniów niesłyszących, słabosłyszących, z upośledzeniem umysłowym w  stopniu umiarkowanymlub znacznym (na podstawie orzeczeń, o  których mowa w art. 71b ust. 3 ustawy wymienionej w  §  1 ust.  1 rozporządzenia) — N 4,i, P5 = 9,50 dladzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w  stopniu głębokim realizujących obowiązek szkolnylub obowiązek nauki poprzez uczestnictwo w  zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych organizowanych w  szkołach podstawowych i gimnazjach, dlauczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera (napodstawie orzeczeń, o których mowa w art. 71b ust. 3 ustawy wymienionej w  §  1 ust.  1 rozporządzenia) — N5,i, P6 = 0,80 dodatkowodla niepełnosprawnych uczniów w oddziałach integracyjnych w  szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach ponadgimnazjalnych (na podstawie orzeczeń, o  których mowa w art. 71b

5. Po odliczeniu rezerwy, o której mowa w ust. 2, minister właściwydo spraw oświaty i wychowania dzieli część oświatową subwencji ogólnej między poszczególne jednostki samorządu terytorialnego, biorącpod uwagę zakres realizowanych przezte jednostki zadań oświatowych, z wyłączeniem zadań związanych z dowozem uczniów oraz zadań związanych z prowadzeniem przedszkoli ogólnodostępnych i oddziałów ogólnodostępnych w przedszkolach z oddziałami integracyjnymi oraz zadań związanych z prowadzeniem innych form wychowania przedszkolnego - w sposób określonyna podstawieust. 6. Do podziału części oświatowej subwencji ogólnej przyjmujesię dane zgromadzone w bazie danych systemu informacji oświatowej, o którym mowa w ustawie z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej (Dz. U. Nr 139, poz. 814 ) . ” ;

6) rodzaj oddziału, doktórego uczeń uczęszcza: ogólnodostępny, integracyjny albo specjalny;

4) ust. 2 i 2da w odniesieniudo ucznia przedszkola integracyjnego, ucznia oddziału integracyjnego w przedszkolu z oddziałami integracyjnymilub ucznia oddziału przedszkolnego integracyjnego zorganizowanego w szkole podstawowej - w wysokości wyższejniż wysokość określona w ust. 2 i 2da. ” ;

2) ust. 1b, 1ba, 2b i 2ea w odniesieniudo ucznia przedszkola integracyjnego, ucznia oddziału integracyjnego w przedszkolu z oddziałami integracyjnymilub ucznia oddziału przedszkolnego integracyjnego zorganizowanego w szkole podstawowej - w wysokości wyższej niżwysokość określona w ust. 1b, 1ba, 2b i 2ea. ” ;

1. Uczniowie dotychczasowych sześcioletnich szkół podstawowych, którzy w latach szkolnych 2014/2015-2016/2017 uzyskali tytuł laureatalub finalisty olimpiady przedmiotowej lublaureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkimlub ponadwojewódzkim, przeprowadzanych zgodnie z przepisami wydanymina podstawieart. 22 ust. 2 pkt 8 ustawy zmienianej w art. 15, sąprzyjmowani w pierwszej kolejnoścido publicznej szkoły ponadpodstawowej, publicznej szkoły ponadpodstawowej integracyjnejlub oddziału integracyjnego w publicznej szkole ponadpodstawowej ogólnodostępnej, jeżeli spełniają odpowiednio warunki, o których mowa w art. 134 ust. 1 i art. 135 ust. 1 ustawy - Prawo oświatowe.

ych czyli z „N” będzie przysługiwać uczniowi z RW i KSale w orzeczeniu KS zaznaczone niepełnosprawność + np. zagrożeni niedostosowaniem społecznymczy niedostosowani społecznie. Jeśli uczeńma KS z samym zaznaczeniem przyczyn zagrożeni niedostosowaniem społecznymczy niedostosowani społecznieto legitymacja będziebez „N”. • Legitymacja niepełnosprawności (PZONvs PPP)?​ Legitymacjadla osób niepełnosprawnych czyli z „N” będzie przysługiwać uczniowi z RW i KSale w orzeczeniu KS zaznaczone niepełnosprawność + np. zagrożeni niedostosowaniem społecznymczy niedostosowani społecznie. Jeśli uczeńma KS z samym zaznaczeniem przyczyn zagrożeni niedostosowaniem społecznymczy niedostosowani społecznieto legitymacja będziebez „N”. • Rejestracja wszystkich starych legitymacji w SIO?​ Do systemu SIO należy wprowadzić wszystkie aktualne legitymacje wydane przez szkołę, czyto w formie papierowejczy plastikowej. • Czy szkoła prowadzi rejestr odbioru kodów QR?​ Nie, niema takiego rejestru. • Czy mLegitymacja zastępuje plastikową?​ Nie, jestjej elektroniczną wersją, którą możemy zamieścić w aplikacji mobilnej w smartfonie. • Kod QR tylkodla jednego rodzica?​ W ZPE można wygenerować 5 kodów QR, cooznacza, że

ącego kształcenie, • tygodniowej liczby godzin pomocy nauczyciela, jeżelina tych samych zajęciach jeden nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne/nauczyciel specjalista pełniący zadania współorganizującego kształcenie/pomoc nauczyciela jest zatrudnionydo więcejniż jednego ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, todla każdego ucznia należy wykazać przypadającąna tego ucznia część godzin pomocy, proporcjonalnądo liczby uczniów. W odniesieniudo oddziałów integracyjnych , wszyscy uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczającydo oddziału integracyjnego korzystająze wsparcia nauczyciela współorganizującego kształcenie. Zatem jako liczbę godzin wsparcia udzielanego danemu uczniowi posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczającemudo oddziału integracyjnego należy wykazać liczbę godzin jakie nauczyciel współorganizujący kształcenie realizuje w danym oddziale integracyjnym podzieloną przez liczbę wszystkich uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczającychdo tego oddziału. Przykładowo, jeśli tygodniowy wymiar pracy nauczyciela współorganizującego kształcenie w danym od

współorganizującego kształcenie w danym oddziale integracyjnym wynosi 18 godzin, a dotego oddziału uczęszcza 4 uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, to w SIO uczniomtym należy wykazaćpo 4,5 godz. wsparcia nauczyciela współorganizującego kształcenie. W odniesieniudo oddziałów innychniż integracyjne, przy wykazywaniu tych danych można posłużyćsię następującym wzorem: suma godzin danego ucznia podzielona przez sumę godzin wszystkich uczniów w grupie i pomnożona przez liczbę godzin nauczycielalub nauczycieli. Przykład 1: dojednego oddziału uczęszcza 4 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i zatrudniony jest jeden nauczyciel współorganizujący kształcenie w wymiarze 15 godzin, a uczniowie mają przyznaną różną liczbę godzin wsparcia tego nauczyciela: uczeń a – 8h, uczeń b – 8h, uczeń c – 15h, uczeń d – 15h. W SIO uczniom należy wykazać następującą liczbę godzin tego wsparcia:

1) maksymalnej liczby dzieci i uczniów, w tymmaksymalnej liczby dzieci i uczniów niepełnosprawnych, w oddziale przedszkola integracyjnego, oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym, oddziale szkoły integracyjnej i oddziale integracyjnym w szkole ogólnodostępnej,

eznaczonych w roku budżetowymna realizację zadań innychniż określone w pkt 2, w szkołach z oddziałami specjalnymi i szkołach z oddziałami integracyjnymi, prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego - w wysokości wyrażonej wzorem: \( Ś_{inne} = Ś \times {{S_{SI} - S_{SIN} } \over S} \) w którym poszczególne symbole oznaczają: Śinne - środki przeznaczane w roku budżetowymna realizację zadań innychniż określone w pkt 2, w tych szkołach, Ś - środki przeznaczane w roku budżetowym w tych szkołach, SSI - kwotę przewidzianą w części oświatowej subwencji ogólnejdla jednostki samorządu terytorialnego nauczniów oddziałów specjalnych i oddziałów integracyjnych w tych szkołach, SSIN - kwotę przewidzianą w części oświatowej subwencji ogólnejdla jednostki samorządu terytorialnego nauczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oddziałów specjalnych i oddziałów integracyjnych w tych szkołach, w zakresie wynikającym z posiadania przez tych uczniów orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego, S - kwotę przewidzianą w części oświatowej subwencji ogólnejdla jednostki samorządu terytorialnego nauczniów i uczestników zajęć rewalidacyjno-wychowawczych w [...] 1) kwoty przewidzianej w części oświatowej subwencji ogólnejdla jednostki samorządu terytorialnegona uczniów przedszkoli specjalnych, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych specjalnych, oddziałów specjalnych i oddziałów integracyjnych w szkołach, wychowanków placówek, o których mowa w art. 2 pkt 7 ustawy - Prawo oświatowe, i uczestników zajęć rewalidacyjno-wychowawczych w placówkach, o których mowa w art. 2 pkt 7 ustawy - Prawo oświatowe, prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego, i

3) art. 16 ust. 1, art. 17 ust. 1 i 3, art. 18 ust. 1 orazart. 19 ust. 1 i 3, w odniesieniu doucznia przedszkola integracyjnego, ucznia oddziału integracyjnego w przedszkolu z oddziałami integracyjnymilub ucznia oddziału przedszkolnego integracyjnego zorganizowanego w szkole podstawowej - w wysokości wyższejniż określona odpowiednio w art. 16 ust. 1, art. 17 ust. 1 i 3, art. 18 ust. 1 orazart. 19 ust. 1 i 3.

22) przedszkolu integracyjnymlub szkole integracyjnej - należy przezto rozumieć odpowiednio przedszkolelub szkołę, w których wszystkie oddziałysą oddziałami integracyjnymi;