Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

Spis treści

• Treść ustawy • Rozdział 1 - Przepisy ogólne

• Rozdział 2 - Wychowanie przedszkolne i obowiązek szkolny

• Rozdział 3 - Zarządzanie szkołami i placówkami publicznymi

• Rozdział 4 - Społeczne organy w systemie oświaty

• Rozdział 5 - Organizacja kształcenia, wychowania i opieki w szkołach i placówkach publicznych

• Rozdział 6 - Zakłady kształcenia i placówki doskonalenia nauczycieli

• Rozdział 7 - Finansowanie szkół i placówek publicznych

• Rozdział 8 - Szkoły i placówki niepubliczne

• Rozdział 9 - Przepisy szczególne

• Rozdział 10 - Zmiany w przepisach obowiązujących

• Rozdział 11 - Przepisy przejściowe i końcowe

Treść ustawy

Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje sięzasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka. Nauczanie i wychowanie - respektując chrześcijański system wartości - zapodstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki. Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowaniadla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciusię nawartości kultur Europy i świata. Szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędnedo jego rozwoju, przygotowaćgo dowypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.

Rozdział 1

Przepisy ogólne

1)

realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiejdo kształceniasię oraz prawa dzieci i młodzieżydo wychowania i opieki, odpowiednichdo wieku i osiągniętego rozwoju,

2)

wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny,

3)

możliwość zakładania i prowadzenia szkół i placówek przez różne podmioty,

4)

dostosowanie treści, metod i organizacji nauczaniado możliwości psychofizycznych uczniów, a także możliwość korzystania z opieki psychologicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej,

5)

możliwość pobierania naukiwe wszystkich typach szkół przez dzieci i młodzież niepełnosprawną oraz niedostosowaną społecznie, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami,

6)

opiekęnad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły każdego typu w skróconym czasie,

7)

upowszechnianie dostępudo szkółśrednich, których ukończenie umożliwia dalsze kształcenie w szkołach wyższych,

8)

możliwość uzupełniania przez osoby dorosłe wykształcenia ogólnego, zdobywanialub zmiany kwalifikacji zawodowych i specjalistycznych,

9)

zmniejszanie różnic w warunkach kształcenia, wychowania i opieki między poszczególnymi regionami kraju, a zwłaszcza ośrodkami wielkomiejskimi i wiejskimi,

10)

utrzymywanie prozdrowotnych warunkówżycia i pracy ucznia i nauczyciela w szkole i placówce,

11)

upowszechnianie wiedzy ekologicznej wśród dzieci i młodzieży oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochronyśrodowiska.

1)

przedszkola, w tymspecjalne,

2)

szkoły podstawowe i ponadpodstawowe, z wyjątkiem szkół wyższych, w tymspecjalne i artystyczne,

3)

placówki oświatowo-wychowawcze umożliwiające kształtowanie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień, uzupełnianie wiedzy i zdobywanie umiejętności oraz korzystanie z różnych form wypoczynku, w tymwypoczynku organizowanego w różnych formach wyjazdowych (kolonie, obozy) oraz w miejscu zamieszkania,

4)

poradnie wychowawczo-zawodowe, psychologiczno-pedagogiczne oraz inne poradnie specjalistyczne udzielające dzieciom i młodzieży, rodzicom i nauczycielom specjalistycznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a także pomocy uczniom w wyborze kierunku kształcenia i zawodu,

5)

placówki opiekuńczo-wychowawcze i resocjalizacyjne zapewniające nauczanie, wychowanie i opiekę dzieciom i młodzieży uczącejsię, pozbawionym całkowicielub częściowo opieki rodzicielskiej,

6)

rodziny zastępcze,

7)

ośrodki adopcyjno-opiekuńcze inicjujące i wspomagające zastępcze formy wychowania rodzinnego,

8)

Ochotnicze Hufce Pracy,

9)

zakłady kształcenia i placówki doskonalenia nauczycieli,

10)

biblioteki pedagogiczne.

1.

Ilekroć w dalszych przepisach jest mowabez bliższego określenia o:

1)

szkole - należy przezto rozumieć także przedszkole,

2)

szkole artystycznej - należy przezto rozumieć także szkołę bibliotekarską i animatorów kultury,

3)

placówce - należy przezto rozumieć jednostki organizacyjne wymienione w art. 2 pkt 3-5, 7 i 10,

4)

placówce publicznej - należy przezto rozumieć placówkę prowadzoną przez ministra, inne organy administracji rządowej, gminę i związek komunalny,

5)

organie prowadzącym szkołę - należy przezto rozumieć ministra, inne organy administracji rządowej, gminę oraz związek komunalny, inne osoby prawne i fizyczne,

6)

ministrze - należy przezto rozumieć także kierownika centralnego organu administracji państwowej,

7)

innych organach administracji rządowej - należy przezto rozumieć wojewodę oraz terenowy organ rządowej administracji specjalnej,

8)

kuratorze oświaty - należy przezto rozumieć terenowy organ rządowej administracji specjalnejdo spraw oświaty,

9)

nauczycielu - należy przezto rozumieć także wychowawcę i innego pracownika pedagogicznego szkoły, placówki oraz zakładu kształcenia i doskonalenia nauczycieli,

10)

rodzicach - należy przezto rozumieć także prawnych opiekunów dziecka,

11)

uczniach - należy przezto rozumieć także słuchaczy i wychowanków,

12)

utrzymywaniu szkołylub placówki - należy przezto rozumieć zapewnienie lokalowych i materialnych warunkówdo realizacji programów nauczania i innych zadań statutowych.

2.

Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego w stosunkudo decyzji wydawanych przez dyrektora szkoły publicznej jest kurator oświaty, chybaże przepis szczególny stanowi inaczej.

Art. 4.

Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczychma obowiązek kierowaniasię dobrem uczniów, troską o ichzdrowie, a także szanowania godności osobistej ucznia.

1.

Szkoła i placówka możebyć szkołą i placówką publiczną albo niepubliczną.

2.

Szkoła i placówka, z zastrzeżeniemust. 4, możebyć zakładana, prowadzona i utrzymywana przez:

1)

ministralub inny organ administracji rządowej,

2)

gminęlub związek komunalny,

3)

inne osoby prawne,

4)

osobę fizyczną.

3.

Minister, inny organ administracji rządowej, gmina oraz związek komunalny mogą zakładać i prowadzić jedynie szkoły i placówki publiczne.

4.

Minister Edukacji Narodowej w porozumieniu z Ministrem Sprawiedliwości określi, w drodze rozporządzenia, podmioty uprawnionedo zakładania i prowadzenia ośrodków adopcyjno-opiekuńczych oraz zasady działania tych ośrodków.

5.

Zakładanie, prowadzenie i utrzymywanie przedszkoli i szkół podstawowych publicznych, z wyjątkiem przedszkoli i szkół specjalnych, należydo obowiązkowych zadań własnych gminy, z zastrzeżeniemart. 104 i 105.

6.

Zakładanie, prowadzenie i utrzymywanie publicznych szkół ponadpodstawowych, zakładów kształcenia i placówek doskonalenia nauczycieli, przedszkoli specjalnych, szkół specjalnych oraz placówek publicznych należydo obowiązków państwa.

7.

Organ prowadzący szkołęlub placówkę zapewniajej utrzymanie oraz kadrowe i organizacyjne warunkido pełnej realizacji programów nauczanialub innych zadań statutowych, a także odpowiadaza jejdziałalność.

Art. 6.

Przedszkolem publicznym jest przedszkole, które:

1)

prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresieco najmniej minimum programowego wychowania przedszkolnego,

2)

przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

3)

zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.

1.

Szkołą publiczną jest szkoła, która:

1)

zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,

2)

przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

3)

zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,

4)

realizuje ustalonedla danego typu szkoły:

a)

minimum programowe przedmiotów obowiązkowych,

b)

ramowy plan nauczania,

5)

realizuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

2.

Szkoły publiczne umożliwiają uzyskanieświadectwlub dyplomów państwowych.

3.

Szkoła niepubliczna może uzyskać uprawnienie szkoły publicznej wymienione w ust. 2, jeżeli realizuje minimum programowe oraz stosuje zasady klasyfikowania i promowania uczniów, o których mowa w ust. 1 pkt 4 lit. a) i pkt 5.

Art. 8.

Szkoła podstawowa możebyć tylko szkołą publicznąlub niepubliczną o uprawnieniach szkoły publicznej.

1.

Szkoły ponadpodstawowe publiczne i niepubliczne o uprawnieniach szkół publicznych dzieląsię na:

1)

szkoły zasadnicze, dające wykształcenie ogólne i zasadnicze zawodowe oraz możliwość dalszego kształceniasię w szkoleśredniej,

2)

szkołyśrednie ogólnokształcące, dające wykształcenieśrednie ogólne z możliwością uzyskaniaświadectwa dojrzałości (licea ogólnokształcące),

3)

szkołyśrednie zawodowe:

a)

dające wykształcenieśrednie ogólne z możliwością uzyskaniaświadectwa dojrzałości oraz wykształcenie zasadnicze zawodowe (licea zawodowe),

b)

dające wykształcenieśrednie ogólne i zawodowe z możliwością uzyskaniaświadectwa dojrzałości (technika, licea i szkoły równorzędne),

c)

dające możliwość uzupełnienia wykształcenia ogólnokształcącego o wykształcenie zasadnicze zawodowelub o średnie zawodowe (szkoły policealne),

4)

szkoły pomaturalne.

2.

Minister Edukacji Narodowej może określać, w drodze rozporządzenia, inne typy szkół niżwymienione w ust. 1 pkt 1-4 oraz ustalać zasadyich działania.

3.

Minister Kultury i Sztuki określa, w drodze rozporządzenia, typy szkół artystycznych publicznych i niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych oraz ustala zasady ichdziałania.

4.

Rada Ministrów określi w drodze rozporządzenia zasady tworzenia sieci publicznych szkół ponadpodstawowych.

1.

Świadectwo ukończenia szkoły podstawowejlub ponadpodstawowej można również uzyskać napodstawie egzaminów eksternistycznych.

2.

Minister Edukacji Narodowej, a w stosunkudo szkół artystycznych i szkół medycznych odpowiednio Ministrowie Kultury i Sztuki oraz Zdrowia i Opieki Społecznej określają, w drodze rozporządzenia, szczegółowe zasady i tryb przeprowadzania egzaminów eksternistycznych oraz zasady odpłatnościza ichprzeprowadzanie.

1.

Świadectwa i dyplomy państwowe wydawane przez uprawnionedo tego szkołysą dokumentami urzędowymi.

2.

Minister Edukacji Narodowej określa w drodze rozporządzenia:

1)

zasady wydawania oraz wzoryświadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposób dokonywaniaich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasady legalizacji dokumentów przeznaczonychdo obrotu prawnego z zagranicą,

2)

zasady odpłatnościza wykonywanie czynności wymienionych w pkt 1.

1.

Uznając prawo rodzicówdo religijnego wychowania dzieci, szkoły publiczne podstawowe organizują naukę religii nażyczenie rodziców, szkoły publiczne ponadpodstawowe - nażyczenie bądź rodziców, bądź samych uczniów; poosiągnięciu pełnoletności o pobieraniu nauki religii decydują uczniowie.

2.

Minister Edukacji Narodowej w porozumieniu z władzami Kościoła Katolickiego i Polskiego Autokefalicznego Kościoła Prawosławnego oraz innych kościołów i związków wyznaniowych określa, w drodze rozporządzenia, warunki i sposób wykonywania przez szkoły zadań, o których mowa w ust. 1.

1.

Szkoła publiczna umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności naukę języka oraz własnej historii i kultury.

2.

Na wniosek rodziców nauka, o której mowa w ust. 1, możebyć prowadzona:

1)

w osobnych grupach, oddziałachlub szkołach,

2)

w grupach, oddziałachlub szkołach - z dodatkową nauką języka oraz własnej historii i kultury,

3)

w międzyszkolnych zespołach nauczania.

3.

Minister Edukacji Narodowej określi, w drodze rozporządzenia, warunki i sposób wykonywania przez szkoły zadań, o których mowa w ust. 1 i 2, w szczególności minimalną liczbę uczniów, dlaktórych organizujesię poszczególne formy nauczania wymienione w ust.

2.

4.

W pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły publiczne zapewniają podtrzymywanie kultury i tradycji regionalnej.

Rozdział 2

Wychowanie przedszkolne i obowiązek szkolny

1.

Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci w wieku 3-6 lat.

2.

Przedszkole realizuje minimum programowe wychowania przedszkolnego, określone przez Ministra Edukacji Narodowej.

3.

Dziecko w wieku 6 latma prawodo rocznego przygotowania przedszkolnego (rokzerowy).

4.

Realizacja uprawnienia określonego w ust. 3 jest obowiązkowym zadaniem własnym gminy. Odmowa zrealizowania tego uprawnienia następuje w drodze decyzji.

1.

Podstawę kształcenia w systemie oświaty stanowi ośmioklasowa szkoła podstawowa.

2.

Nauka w zakresie szkoły podstawowej jest obowiązkowa.

3.

Obowiązek szkolny dziecka rozpoczynasię z początkiem roku szkolnego w tymroku kalendarzowym, w którym kończy 7 lat, oraz trwado ukończenia szkoły podstawowej, niedłużej jednak niżdo końca roku szkolnego w tymroku kalendarzowym, w którym kończy 17 lat.

4.

Rada Ministrów, w drodze rozporządzenia, może ustanowić w danym województwielub jego części obowiązek kształcenia ogólnego albo zawodowegodla młodzieży w wiekudo 18 lat, któranie kontynuuje naukipo ukończeniu szkoły podstawowej albojej nieukończyła, oraz określić zasady wykonywania tego obowiązku i jego kontrolowania.

1.

Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałośćdo podjęcia nauki szkolnej.

2.

Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dzieckado szkoły podstawowej podejmuje dyrektor szkołypo zasięgnięciu opinii poradni wychowawczo-zawodowejlub psychologiczno-pedagogicznej.

3.

W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego możebyć odroczone, niedłużej jednakniż o jedenrok.

4.

Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły publicznej, w której obwodzie dziecko mieszka, pozasięgnięciu opinii poradni wychowawczo-zawodowej lubpsychologiczno-pedagogicznej.

5.

Obowiązek szkolny spełniasię przez uczęszczaniedo szkoły podstawowej publicznej albo niepublicznej posiadającej uprawnienia szkoły publicznej.

6.

Dyrektor szkoły niepublicznej wymienionej w ust. 5 jest zobowiązany powiadomić o przyjęciu dziecka dyrektora szkoły publicznej, w której obwodzie dziecko mieszka, oraz informować o spełnianiu przez dziecko obowiązku szkolnego.

7.

Za spełnianie obowiązku szkolnego uznajesię również uczęszczanie dzieci i młodzieży doszkół specjalnych.

8.

Na wniosek rodziców dziecka dyrektor szkoły może zezwolićna spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą. Dziecko spełniające obowiązek w tejformie może otrzymaćświadectwo ukończenia szkoły podstawowejna podstawie egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego przez szkołę, której dyrektor udzielił zezwoleniana taką formę spełniania obowiązku szkolnego.

9.

W szczególnie uzasadnionych przypadkach kurator oświaty może zwolnićod spełniania obowiązku szkolnego dziecko, które ukończyło 15 lat.

1.

Sieć szkół podstawowych publicznych powinnabyć zorganizowana w sposób umożliwiający wszystkim dzieciom spełnianie obowiązku szkolnego, z uwzględnieniemust. 2.

2.

Droga dziecka z domudo szkołynie może przekraczać:

1)

3 km w przypadku uczniów klas I - IV,

2)

4 km w przypadku uczniów klas V - VIII.

3.

Jeżeli droga dzieckado szkoły przekracza odległości, o których mowa w ust. 2, i nie mamożliwości korzystania z komunikacji publicznej, obowiązkiem gminy jest zapewnienie dzieciom bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu.

Art. 18.

Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemusą obowiązani do:

1)

dopełnienia czynności związanychze zgłoszeniem dzieckado szkoły,

2)

zapewnienia regularnego uczęszczania dzieckana zajęcia szkolne, z wyjątkiem przypadku, o którym mowa w art. 16 ust. 8,

3)

zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywaniesię dozajęć szkolnych.

1.

Dyrektor szkoły podstawowej publicznej sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzietej szkoły, a w szczególności:

1)

kontroluje wykonywanie obowiązków, o których mowa w art. 18 pkt 1 i 2, a także współdziała z rodzicami w realizacji obowiązku, o którym mowa w art. 18 pkt 3,

2)

prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego.

2.

Organ gminy prowadzący ewidencję ludności jest obowiązany w ramach zadań własnych przesyłać właściwym dyrektorom szkół informacje o aktualnym stanie i zmianach w ewidencji dzieci w wiekuod 3 do 15 lat.

Art. 20.

Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

Rozdział 3

Zarządzanie szkołami i placówkami publicznymi

1.

Minister Edukacji Narodowej koordynuje i realizuje politykę oświatową państwa, nadzoruje działalność kuratorów oświaty oraz współdziała z innymi organami i jednostkami organizacyjnymi w sprawach funkcjonowania systemu oświaty.

2.

Minister Edukacji Narodowej, oprócz wykonywania kompetencji nadzorczych wymienionych w ust. 1, uchyla zarządzenia kuratora oświaty niezgodne z ustawami oraz aktami wydanymi w celuich wykonania.

3.

Minister Edukacji Narodowej określi szczegółowy tryb kontroli zarządzeń kuratora oświaty.

1.

Minister Edukacji Narodowej określa w drodze rozporządzenia:

1)

warunki przyjmowania uczniówdo szkół i placówek oraz przechodzenia z jednych typów szkółdo innych,

2)

warunki i tryb przyjmowaniado szkół i placówek osóbnie będących obywatelami polskimi oraz zasady odpłatności tych osóbza naukę i opiekę w szkołach i placówkach,

3)

zasady organizowania kształcenia dzieci obywateli polskich czasowo przebywających zagranicą oraz wspomagania nauczania historii, geografii i języka polskiego wśród Polonii,

4)

zakresświadczeń przysługujących nauczycielom polskim skierowanymdo pracyza granicą w celach, o których mowa w pkt 3,

5)

w porozumieniu z Ministrem Pracy i Polityki Socjalnej, ogólne przepisy bezpieczeństwa i higieny obowiązujące w szkołach i placówkach.

2.

Minister Edukacji Narodowej ponadto ustala:

1)

ramowe plany nauczania,

2)

minimum programowe wychowania przedszkolnego oraz minimum programowe przedmiotów obowiązkowych,

3)

zestaw dopuszczonychdo użytku szkolnego programów i podręczników szkolnych oraz zalecanych środków dydaktycznych,

4)

zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,

5)

sposób prowadzenia przez szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania,

6)

zasady i warunki prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoły i placówki,

7)

organizację roku szkolnego,

8)

organizację konkursów i olimpiad przedmiotowych,

9)

zasady organizowania opiekinad uczniami niepełnosprawnymi orazich kształcenia w ogólnodostępnych i integracyjnych szkołach i placówkach oraz organizację kształcenia specjalnego,

10)

zasady udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

1.

W zakresie kształcenia zawodowego Minister Edukacji Narodowej wykonuje swoje zadania przy udziale właściwych ministrów, którzy uczestniczą w ustalaniu ramowych planów nauczania i minimów programowych specjalistycznych przedmiotów zawodowych, zestawu dopuszczonychdo użytku szkolnego programów i podręczników szkolnych oraz innychśrodków dydaktycznych w zakresie zawodów podstawowychdla reprezentowanych przez nich branż.

2.

Właściwi ministrowie, o których mowa w ust. 1, w porozumieniu z Ministrem Edukacji Narodowej mogą dokonywać oceny efektywności kształcenia w poszczególnych zawodach i specjalnościach.

3.

Rada Ministrów określa, w drodze rozporządzenia, zasady i zakres współdziałania ministrów, o których mowa w ust. 1.

Art. 24.

Minister Edukacji Narodowejna wniosek ministrów, o których mowa w art. 23 ust. 1 i art. 25 ust. 1, określa, w drodze rozporządzenia, klasyfikację zawodów i specjalności szkolnictwa zawodowego.

1.

Szkoły i placówki publiczne:

1)

artystyczne - zakłada i prowadzi Minister Kultury i Sztuki,

2)

rolnicze i gospodarkiżywnościowej - zakłada i prowadzi Minister Rolnictwa i Gospodarki Żywnościowej,

3)

medyczne - zakłada i prowadzi Minister Zdrowia i Opieki Społecznej.

2.

Przepisust. 1 nienarusza uprawnień innych ministrów, organów administracji rządowej, gmin, związków komunalnych oraz osób prawnych i fizycznychdo zakładania i prowadzenia szkół, o których mowa w ust. 1.

3.

Ministrowie, o których mowa w ust. 1, w celu realizacji zadań związanych z prowadzeniem szkół i placówek mogą powoływać, w drodze rozporządzenia, jednostki organizacyjne obsługi szkół, określając zakres i zasadyich działania.

1.

Minister Kultury i Sztuki w odniesieniudo szkół i placówek artystycznych wydaje przepisy określone w art. 22 ust. 1 pkt 1 i 2, ust. 2 pkt 1-4 i 6-8 oraz w porozumieniu z Ministrem Edukacji Narodowej - przepisy określone w art. 22 ust. 2 pkt 5.

2.

Ministrowie Rolnictwa i GospodarkiŻywnościowej oraz Zdrowia i Opieki Społecznej w odniesieniu odpowiedniodo szkół i placówek rolniczych i gospodarkiżywnościowej oraz medycznych wydają przepisy określone w art. 9 ust. 2, art. 22 ust. 1 pkt 1 i 2, ust. 2 pkt 1-3 i 6-8 w porozumieniu z Ministrem Edukacji Narodowej.

Art. 27.

Przepisyart. 26 nienaruszają uprawnień Ministra Edukacji Narodowej w zakresie ustalania ramowych planów nauczania i minimów programowych przedmiotów ogólnokształcących.

Art. 28.

Przepisyart. 25 i 26 nienaruszają uprawnień Ministra Obrony Narodowejdo zakładania, prowadzenia i nadzorowania szkółna podstawie przepisów o służbie wojskowejżołnierzy zawodowych.

Art. 29.

Rada Ministrów może określić, w drodze rozporządzenia, inne szkoły i placówki, które sąobowiązani prowadzić i nadzorować właściwi ministrowielub podporządkowaneim organy i jednostki organizacyjne oraz określićich obowiązki i uprawnienia.

1.

Kuratora oświaty powołuje i odwołuje Minister Edukacji Narodowejpo zasięgnięciu opinii wojewody.

2.

Kandydatana stanowisko kuratora oświaty wyłaniasię w drodze konkursu ogłaszanego przez Ministra Edukacji Narodowej spośród nauczycielilub nauczycieli akademickich posiadającychco najmniej 7-letni staż pracy w swoim zawodzie. W skład komisji konkursowej wchodzą trzej przedstawiciele Ministra Edukacji Narodowej orazpo jednym przedstawicielu:

1)

wojewódzkiej rady oświatowej,

2)

sejmiku samorządowego,

3)

wojewody,

4)

wojewódzkich struktur związków zawodowych zrzeszających nauczycieli.

3.

Regulamin konkursu i tryb pracy komisji określa Minister Edukacji Narodowej.

4.

Wicekuratorów oświaty powołuje i odwołuje Minister Edukacji Narodowejna wniosek kuratora oświaty.

Art. 31.

Kurator oświaty kieruje realizacją polityki oświatowej państwana terenie województwa, a w szczególności:

1)

wydaje akty prawne w formie zarządzeń,

2)

prowadzi podporządkowanemu szkoły i placówki,

3)

wydaje zezwolenie, w drodze decyzji, nazałożenie szkoły publicznej przez osobę prawną lubfizyczną,

4)

opiniuje w porozumieniu z wojewódzką radą oświatową lokalizację publicznych szkół podstawowych, z uwzględnieniem zasad określonych w art. 17 ust. 1 i 2,

5)

określa w drodze zarządzenia granice obwodów publicznych szkół podstawowych; granice obwodównie mogą naruszać zasadniczego podziału terytorialnego kraju, chybaże kurator oświaty uzyska zgodę zainteresowanych gmin; zarządzenie ogłaszane jest w wojewódzkim dzienniku urzędowym,

6)

organizuje doskonalenie zawodowe nauczycieli szkół publicznych, z wyjątkiem nauczycieli przedmiotów zawodowych szkół wymienionych w art. 25 ust. 1 i art. 29,

7)

współdziała z wojewódzką radą oświatową.

1.

Kurator oświaty wykonuje swoje zadania przy pomocy kuratorium oświaty.

2.

Zasady organizacji kuratorium oświaty określa Minister Edukacji Narodowej.

1.

Nadzór pedagogiczny polega na:

1)

ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli,

2)

analizowaniu i ocenianiu efektów realizacji programów nauczania w szkołach i zadań statutowych placówek,

3)

udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniuich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

4)

inspirowaniu nauczycielido innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.

2.

Organy sprawujące nadzór pedagogicznynad szkołami i placówkami mogą wydawać organom prowadzącym szkoły i placówki zalecenia wynikające z czynności nadzoru wymienionych w ust. 1 pkt 1 i 2.

1.

Jeżeli w działalności szkołylub placówkinie przestrzeganesą przepisy ustawy, organy sprawujące nadzór pedagogiczny, o których mowa w art. 35 ust. 1-3, mogą wydać polecenie usunięcia nieprawidłowości w wyznaczonym terminie.

2.

W razie niewykonania przez szkołęlub placówkę polecenia, o którym mowaust. 1, organ sprawujący nadzór pedagogiczny może w drodze decyzji postawić szkołęlub placówkę w stan likwidacji, z uwzględnieniem zasad określonych w art. 59.

3.

W przypadku szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę, w sytuacji określonej w ust. 1 i 2, kurator oświaty może przejąć w drodze decyzji prowadzenie szkołydo czasu usunięcia przyczyn stanowiących podstawę decyzji. Przejęcie prowadzenia szkoły przez kuratora oświatynie zwalnia gminy z obowiązkujej utrzymania i finansowania.

1.

Minister Edukacji Narodowej sprawuje nadzór pedagogicznynad prowadzonymi przez siebie szkołami i placówkami oraz koordynuje wykonywanie nadzoru pedagogicznegona terenie kraju.

2.

Nadzór pedagogiczny, z wyjątkiem nadzoru pedagogicznegonad nauczaniem przedmiotów ogólnokształcących, sprawują:

1)

nadartystycznymi szkołami i placówkami publicznymi oraz niepublicznymi - Minister Kultury i Sztuki,

2)

nadmedycznymi szkołami publicznymi oraz niepublicznymi - Minister Zdrowia i Opieki Społecznej,

3)

nadrolniczymilub gospodarkiżywnościowej szkołami publicznymi oraz niepublicznymi - Minister Rolnictwa i GospodarkiŻywnościowej,

4)

nadszkołami i placówkami publicznymi prowadzonymi i nadzorowanymi przez właściwych ministrówna podstawie przepisu, o którym mowa w art. 29 - właściwi ministrowie.

3.

Kurator oświaty sprawujena terenie województwa nadzór pedagogiczny nad:

1)

prowadzonymi przez siebie szkołami i placówkami,

2)

innymi szkołami i placówkami publicznymi i niepublicznymi, z tymże w stosunkudo szkół, o których mowa w ust. 2 - w zakresie nauczania przedmiotów ogólnokształcących,

3)

zakładami poprawczymi, schroniskamidla nieletnich, ośrodkami diagnostyczno-konsultacyjnymi oraz kuratorskimi ośrodkami pracy z młodzieżą - w zakresie kształcenia i wychowania.

4.

Dyrektor szkoły i placówki oraz inni nauczyciele pełniący funkcje kierownicze sprawują nadzór pedagogiczny w stosunkudo nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach zawodowych także w stosunkudo instruktorów praktycznej nauki zawodu.

5.

Organy, o których mowa w ust. 1-3, sprawują nadzór pedagogiczny przy pomocy nauczycieli zatrudnionychna stanowiskach wymagających kwalifikacji pedagogicznych w urzędach tych organówlub w jednostkach organizacyjnych, o których mowa w art. 25 ust. 3.

6.

Minister Edukacji Narodowej w porozumieniu z zainteresowanymi ministrami, a w stosunku donauczycieli sprawujących nadzór pedagogicznynad szkołami artystycznymi oraz szkołami medycznymi odpowiednio Ministrowie Kultury i Sztuki oraz Zdrowia i Opieki Społecznej w porozumieniu z Ministrem Edukacji Narodowej, określają, w drodze rozporządzenia, szczegółowe zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykaz stanowisk, o których mowa w ust. 5, oraz kwalifikacje niezbędnedo ichzajmowania.

1.

Szkołąlub placówką kieruje dyrektor, którym możebyć nauczyciel posiadający kwalifikacje pedagogiczne i conajmniej 5-letni staż pracy pedagogicznej w pełnym wymiarze zajęć.

2.

Dyrektorem szkołylub placówki możebyć również nauczyciel akademicki posiadający conajmniej 5-letni staż pracy.

3.

Funkcję dyrektora szkołylub placówki powierza i z tejfunkcji odwołuje organ prowadzący szkołęlub placówkę.

4.

Kandydatana dyrektora szkołylub placówki wyłaniasię w drodze konkursu.

5.

W celu przeprowadzenia konkursu organ prowadzący szkołęlub placówkę powołuje komisję konkursową oraz określa regulaminjej pracy.

6.

W skład komisji konkursowej wchodzi:

1)

podwóch przedstawicieli:

a)

organu prowadzącego szkołęlub placówkę,

b)

organu sprawującego nadzór pedagogiczny, o ilenie jestnim organ prowadzący szkołę,

c)

rady pedagogicznej,

d)

rodziców,

2)

pojednym przedstawicielu zakładowych organizacji związkowych.

7.

W szkołachlub placówkach nowo zakładanych skład komisji konkursowej określa organ prowadzący szkołę.

8.

W przypadkugdy dokonkursu niktsię niezgłosilub dwakolejne konkursynie wyłonią kandydata, organ prowadzący szkołęlub placówkę powierza funkcję dyrektora ustalonemu przez siebie kandydatowi, pozasięgnięciu opinii rady szkołylub placówki i rady pedagogicznej.

9.

Warunek zasięgnięcia opinii, o której mowa w ust. 8, niema zastosowaniado szkół i placówek nowo zakładanych.

10.

Funkcję dyrektora szkołylub placówki powierzasię na 5 latszkolnych.

11.

Po upływie okresu, o którym mowa w ust. 10, organ prowadzący szkołęlub placówkę może przedłużyć powierzenie funkcji dyrektorana kolejne 5 latlub naczasnie określony, zazgodą rady szkołylub placówki i popozytywnym zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogicznynad szkołąlub placówką orazpo zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.

1.

W szkole i placówce, w których tworzysię stanowisko wicedyrektora (wicedyrektorów) i inne stanowiska kierownicze, powierzenia tych funkcji i odwołania z nich dokonuje dyrektor szkołylub placówki, pozasięgnięciu opinii organu prowadzącego, rady szkoły lubplacówki i rady pedagogicznej.

2.

Umowa o pracęna stanowisku nauczyciela, zawartana czas określony krótszyniż okres powierzenia funkcji kierowniczej, ulega przedłużeniuna okres powierzenia.

Art. 38.

Nauczyciel możebyć odwołany z funkcji kierowniczej w szkolelub placówce:

1)

nawłasną prośbęza trzymiesięcznym wypowiedzeniem,

2)

z końcem roku szkolnego, a w uzasadnionych przypadkach także w czasie roku szkolnego zatrzymiesięcznym wypowiedzeniem:

a)

z inicjatywy własnej organu, który funkcję kierowniczą powierzył - w razie otrzymania negatywnej oceny pracy,

b)

naumotywowany wniosek rady szkołylub placówki, rady pedagogicznej albo organu sprawującego nadzór pedagogicznynad szkołąlub placówką.

1.

Dyrektor szkołylub placówki w szczególności:

1)

kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkołylub placówki oraz reprezentuje jąna zewnątrz,

2)

sprawuje nadzór pedagogiczny,

3)

sprawuje opiekęnad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

4)

realizuje uchwały rady szkołylub placówki oraz rady pedagogicznej, podjęte w ramach ichkompetencji stanowiących,

5)

dysponujeśrodkami określonymi w planie finansowym szkołylub placówki zaopiniowanym przez radę szkoły i ponosi odpowiedzialnośćza ichprawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkołylub placówki,

6)

wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

2.

Dyrektor szkoły może skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie szkoły. Skreślenie następujena podstawie uchwały rady pedagogicznej.

3.

Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracydla zatrudnionych w szkolelub placówce nauczycieli i pracownikównie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

1)

zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkołylub placówki,

2)

przyznawania nagród oraz wymierzaniakar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkołylub placówki,

3)

występowania z wnioskami, pozasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły lubplacówki, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnieńdla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkołylub placówki.

4.

Dyrektor szkołylub placówki w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą szkoły lubplacówki, radą pedagogiczną, rodzicami i samorządem uczniowskim.

5.

Dyrektor szkoły zawodowej może ponadto, w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę oraz wojewódzkim biurem pracy, zmieniaćlub wprowadzać nowe profile kształcenia zawodowego.

6.

Uprawnienia, o których mowa w ust. 3, nieprzysługują dyrektorom jednooddziałowych przedszkoli oraz kierownikom szkół podstawowych (szkół filialnych) podporządkowanych organizacyjnie innej szkole. Uprawnieniate przysługują odpowiednio organowi prowadzącemu przedszkolelub dyrektorowi szkoły, któremu szkoła filialna jest organizacyjnie podporządkowana.

1.

W szkolelub placówce zatrudniającejco najmniej 3 nauczycieli działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkołylub placówki w zakresie realizacjijej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2.

Nauczyciele szkół zatrudniających mniejniż 3 nauczycielisą członkami rady pedagogicznej szkoły, której jest podporządkowana szkoła filialna.

3.

W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkolelub placówce oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodulub prowadzący pracę wychowawczą z młodocianymi pracownikami w placówkach zbiorowego zakwaterowania, dlaktórych praca dydaktyczna i wychowawcza stanowi podstawowe zajęcie. W zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przezjej przewodniczącegoza zgodąlub nawniosek rady pedagogicznej.

4.

Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkołylub placówki.

5.

Zebrania plenarne rady pedagogicznejsą organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie (semestrze) w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, pozakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogąbyć organizowane z inicjatywy przewodniczącego, rady szkołylub placówki, organu prowadzącego szkołęlub placówkę alboco najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.

6.

Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny zazawiadomienie wszystkichjej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.

7.

Dyrektor szkołylub placówki przedstawia radzie pedagogicznej, nierzadziejniż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikająceze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

1.

Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1)

zatwierdzanie planów pracy szkołylub placówkipo zaopiniowaniu przez radę szkoły lubplacówki,

2)

zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

3)

podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkolelub placówce, pozaopiniowaniuich projektów przez radę szkołylub placówki,

4)

ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkołylub placówki,

5)

podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.

2.

Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1)

organizację pracy szkołylub placówki, w tymzwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

2)

projekt planu finansowego szkołylub placówki,

3)

wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

4)

propozycje dyrektora szkołylub placówki w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

3.

Dyrektor szkołylub placówki wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ust. 1, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołęlub placówkę, a w przypadku szkołylub placówki prowadzonej przez osobę fizyczną - kuratora oświaty, który uchyla uchwałę w razie stwierdzeniajej niezgodności z przepisami prawa. Decyzja organu prowadzącego szkołę lubkuratora oświaty jest ostateczna.

1.

Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkołylub placówki albo jego zmian i przedstawiado uchwalenia radzie szkołylub placówki.

2.

Rada pedagogiczna może występować z wnioskiemdo organu prowadzącego szkołęlub placówkę o odwołanie z funkcji dyrektoralub dodyrektora - o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkolelub placówce.

3.

W przypadkach określonych w ust. 2 organ prowadzący szkołęlub placówkę albo dyrektor sązobowiązani przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dniod otrzymania uchwały rady pedagogicznej.

1.

Uchwały rady pedagogicznejsą podejmowane zwykłą większością głosów w obecnościco najmniej 2/3 jejczłonków.

2.

Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej sąprotokołowane.

3.

Nauczycielesą zobowiązanido nieujawniania spraw poruszanychna posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniówlub ichrodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkołylub placówki.

Art. 44.

Minister Edukacji Narodowej określa typy szkół i placówek, w którychnie wymagasię tworzenia rady pedagogicznej.

Rozdział 4

Społeczne organy w systemie oświaty

1.

Przy Ministrze Edukacji Narodowej może działać Krajowa Rada Oświatowa, zwana dalej „Krajową Radą”, będąca społecznym organem opiniodawczym i wnioskodawczym w sprawach oświaty.

2.

Krajową Radę tworzy Minister Edukacji Narodowejna wniosek wojewódzkichrad oświatowych reprezentującychco najmniej 1/4 województw.

3.

Krajowa Rada:

1)

opracowuje i przedstawia Ministrowi Edukacji Narodowej projekty założeń polityki oświatowej państwa, w tympropozycje udziału nakładów budżetowychna oświatę w dochodzie narodowym podzielonym,

2)

opiniuje projekt ustawy budżetowej w części dotyczącej oświaty i przedstawia swoją opinię właściwym komisjom sejmowym i senackim,

3)

opiniuje kryteria podziałuśrodków będących w dyspozycji Ministra Edukacji Narodowej, przeznaczonychna oświatę,

4)

opiniuje koncepcję kształcenia, w tymramowe plany nauczania oraz zakres obowiązujących minimów programowych,

5)

opiniuje projekty aktów prawnych dotyczących oświaty,

6)

opiniuje inne sprawy dotyczące oświaty, przedstawione przez Ministra Edukacji Narodowej.

4.

Krajowa Rada może występować z wnioskami dotyczącymi spraw oświaty bezpośredniodo naczelnych i centralnych organów administracji państwowej.

1.

W skład Krajowej Rady wchodzą przedstawiciele wojewódzkichrad oświatowych, pojednym z każdej rady wojewódzkiej, orazpo jednym przedstawicielu centralnych struktur związków zawodowych zrzeszających nauczycieli.

2.

Kadencja Krajowej Rady trwa 3 lata.

3.

Krajowa Rada uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego.

4.

Krajowa Rada może powoływać stałe i doraźne komisje.

5.

Obsługę administracyjną Krajowej Rady zapewnia Minister Edukacji Narodowej.

1.

Na wniosek przedstawicieli szkół artystycznych, środowisk twórczych i artystycznych, Minister Kultury i Sztuki może utworzyć Radędo spraw Szkolnictwa Artystycznego będącą społecznym organem opiniodawczym i wnioskodawczym w sprawach kształcenia artystycznego.

2.

Do zasad działania Radydo spraw Szkolnictwa Artystycznego stosujesię odpowiednio przepisyart. 45 ust. 3 i 4 orazart. 46 ust. 2-5.

3.

Inni ministrowie prowadzący szkołylub placówki mogą również powoływać radydo spraw podporządkowanego sobie szkolnictwa i określać zakres i zasadyich działania.

1.

Kurator oświatyna wniosekrad conajmniej 10% szkół i placówek tworzy wojewódzką radę oświatową.

2.

Wojewódzka rada oświatowa:

1)

bada potrzeby oświatowe województwa oraz inicjuje prawidłoweich zaspokajanie,

2)

opiniuje kryteria podziałuśrodków budżetowych będących w dyspozycji kuratora oświaty, przeznaczonychna oświatę,

3)

występuje z wnioskami w sprawach dotyczących oświatydo Krajowej Rady, kuratora oświaty luborganów gmin,

4)

może wystąpić z umotywowanym wnioskiem o odwołanie kuratora oświaty.

3.

W skład wojewódzkiej rady oświatowej wchodzą:

1)

nauczyciele, rodzice i uczniowie będący przedstawicielamirad szkół i placówek w łącznej liczbie 24,

2)

pojednym przedstawicielu wojewódzkich struktur związków zawodowych zrzeszających nauczycieli,

3)

dwóch przedstawicieli sejmiku samorządowego,

4)

przedstawiciel wojewody,

5)

trzech przedstawicieli szkół niepublicznych: pojednym spośród nauczycieli, rodziców i uczniów,

6)

przedstawiciel wojewódzkiego biura pracy.

4.

Wyboru przedstawicieli, o których mowa w ust. 3 pkt 1, dokonujesię przy zachowaniu następujących zasad:

1)

rady szkół i placówek działającena terenie gminy wybierająpo jednym przedstawicielu spośród nauczycieli, rodziców i uczniów,

2)

zebranie przedstawicielirad szkół i placówek z terenu gminy wybiera elektorów, po jednym spośród nauczycieli, rodziców i uczniów; w gminach, w których liczba szkół i placówek przekracza 100, zebranie przedstawicieli może odbywaćsię w obwodach wyborczych ustalonych przez kuratora oświaty,

3)

zebranie elektorów wybiera przedstawicielido wojewódzkiej rady oświatowej w liczbie określonej w ust. 3 pkt 1.

1.

Kadencja wojewódzkiej rady oświatowej trwa 3 lata.

2.

Wojewódzka rada oświatowa uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego.

3.

Obsługę administracyjną działalności wojewódzkiej rady oświatowej zapewnia kurator oświaty.

1.

W szkołach i placówkach mogą działać rady szkół i placówek.

2.

Rada szkołylub placówki uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkołylub placówki, a także:

1)

uchwala statut szkołylub placówki,

2)

przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowegośrodków specjalnych szkoły lubplacówki i opiniuje plan finansowy szkołylub placówki,

3)

może występowaćdo organu sprawującego nadzór pedagogicznynad szkołąlub placówką z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkołylub placówki, jejdyrektora lubinnego nauczyciela zatrudnionego w szkolelub placówce; wnioskite majądla organu charakter wiążący,

4)

opiniuje plan pracy szkołylub placówki, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotnedla szkołylub placówki,

5)

z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkołylub placówki i występuje z wnioskami dodyrektora, rady pedagogicznej, organu prowadzącego szkołęlub placówkę orazdo wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.

3.

W celu wspierania działalności statutowej szkołylub placówki rada szkołylub placówki może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innychźródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady szkołylub placówki określa regulamin, o którym mowa w art. 51 ust.

5.

1.

W skład rady szkołylub placówki wchodzą w równej liczbie:

1)

nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli,

2)

rodzice wybrani przez ogół rodziców,

3)

uczniowie wybrani przez ogół uczniów.

2.

Rada powinna liczyćco najmniej 6 osób.

3.

Tryb wyboru członków rady szkołylub placówki określa statut szkołylub placówki. Statut szkołylub placówki może przewidywać rozszerzenie składu rady o inne osoby niżwymienione w ust. 1.

4.

Kadencja rady szkołylub placówki trwa 3 lata. Statut szkołylub placówki może dopuszczać dokonywanie corocznej zmiany jednej trzeciej składu rady.

5.

Rada szkołylub placówki uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego. Zebrania radysą protokołowane.

6.

W posiedzeniach rady szkołylub placówki może brać udział, z głosem doradczym, dyrektor szkołylub placówki.

7.

Do udziału w posiedzeniach rady szkołylub placówki mogąbyć zapraszane przez przewodniczącego, zazgodąlub nawniosek rady, inne osoby z głosem doradczym.

8.

Rady szkółlub placówek mogą porozumiewaćsię zesobą, ustalając zasady i zakres współpracy.

9.

Powstanie rady szkołylub placówki pierwszej kadencji organizuje dyrektor szkołylub placówki nałączny wniosek dwóch spośród następujących podmiotów:

1)

rady pedagogicznej,

2)

rady rodziców,

3)

samorządu uczniowskiego.

1.

Minister Edukacji Narodowej określi typy szkół i placówek, w których w skład rady szkołylub placówkinie wchodzą rodzicelub uczniowie.

2.

W szkołachlub placówkach, w których radanie została powołana, zadania rady wykonuje rada pedagogiczna.

1.

W szkole i placówce może działać rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

2.

Zasady tworzenia rady rodziców uchwala ogół rodziców uczniówtej szkołylub placówki.

3.

Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, którynie możebyć sprzeczny zestatutem szkołylub placówki.

4.

Reprezentacja rodziców może także przybrać inną nazwęniż określona w ust. 1.

1.

Rada rodziców może występowaćdo rady szkołylub placówki, rady pedagogicznej i dyrektora szkołylub placówki z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkołylub placówki.

2.

W celu wspierania działalności statutowej szkołylub placówki rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innychźródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin, o którym mowa w art. 53 ust. 3.

1.

W szkole i placówce działa samorząd uczniowski, zwany dalej „samorządem”.

2.

Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkołylub placówki.

3.

Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządusą jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

4.

Regulamin samorządunie możebyć sprzecznyze statutem szkołylub placówki.

5.

Samorząd może przedstawiać radzie szkołylub placówki, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opiniewe wszystkich sprawach szkołylub placówki, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

1)

prawodo zapoznawaniasię z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

2)

prawodo jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

3)

prawodo organizacjiżycia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

4)

prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,

5)

prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,

6)

prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

6.

Minister Edukacji Narodowej określi typy szkół i placówki, w którychnie tworzysię samorządu uczniowskiego.

1.

W szkole i placówce mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkołylub placówki.

2.

Zgodęna podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w ust. 1, wyraża dyrektor szkołylub placówkipo uprzednim uzgodnieniu warunkówtej działalności orazpo uzyskaniu pozytywnej opinii rady szkołylub placówki.

Art. 57.

Przepisyart. 50-56 niedotyczą szkół i placówek niepublicznych.

Rozdział 5

Organizacja kształcenia, wychowania i opieki w szkołach i placówkach publicznych

1.

Szkołęlub placówkę publiczną zakładasię napodstawie aktu założycielskiego, który określajej typ, nazwę i siedzibę, a w przypadku szkół zawodowych także profil kształcenia zawodowego.

2.

Akt założycielski szkoły podstawowej publicznej, oprócz danych wymienionych w ust. 1, określa takżejej zasięg terytorialny (obwód), a w szczególności nazwy miejscowości (w miastach nazwy uliclub ichczęści) należącychdo jejobwodu, a także podporządkowane jejorganizacyjnie szkoły filialne.

3.

Założenie szkoły publicznej przez osobę prawną (z wyjątkiem gminy i związku komunalnego) lubfizyczną wymaga zezwolenia kuratora oświaty, a w przypadku szkołylub placówki artystycznej, medycznej oraz rolniczejlub gospodarkiżywnościowej odpowiednio zezwolenia Ministra: Kultury i Sztuki, Zdrowia i Opieki Społecznej, Rolnictwa i GospodarkiŻywnościowej.

4.

Wniosek o udzielenie zezwolenia, o którym mowa w ust. 3, łącznie z projektami aktu założycielskiego i statutu, powinienbyć złożonynie późniejniż dodnia 30 września roku poprzedzającegorok otwarcia szkoły.

5.

Minister Edukacji Narodowej określa, w drodze rozporządzenia, warunki udzielenia zezwolenia nazałożenie szkoły.

6.

Organlub osoba, o których mowa w art. 5 ust. 2, zakładająca szkołęlub placówkę podpisuje aktzałożycielski oraz nadaje pierwszy statut.

7.

Akt założycielski i statut szkołylub placówki publicznej przesyłasię właściwemu kuratorowi oświaty, a w przypadku szkoły artystycznej, medycznej oraz rolniczejlub gospodarkiżywnościowej odpowiednio Ministrom: Kultury i Sztuki, Zdrowia i Opieki Społecznej oraz Rolnictwa i GospodarkiŻywnościowej.

1.

Szkoła publiczna możebyć w porozumieniu z kuratorem oświaty zlikwidowana z końcem roku szkolnego przez organ prowadzący szkołę, pozapewnieniu przezten organ uczniom możliwości kontynuowania nauki w innej szkole publicznej; organ prowadzący szkołę jest obowiązanyco najmniejna 6 miesięcy przed terminem likwidacji zawiadomić o zamiarze i przyczynach likwidacji rodziców uczniów, właściwego kuratora oświaty oraz gminę, naktórej terenie jest położona szkoła.

2.

Dokumentację zlikwidowanej szkoły publicznej przejmuje kurator oświaty. W przypadku szkół artystycznych i szkół medycznych dokumentację przejmują odpowiednio Ministrowie Kultury i Sztuki oraz Zdrowia i Opieki Społecznej, a w przypadku szkół, o których mowa w art. 29, właściwi ministrowie.

3.

Przepisyust. 1 i 2 stosujesię odpowiedniodo placówek publicznych.

1.

Statut szkołylub placówki publicznej powinien określać w szczególności:

1)

nazwę i typszkołylub placówki orazich cele i zadania,

2)

organ prowadzący szkołęlub placówkę,

3)

organy szkołylub placówki orazich kompetencje,

4)

organizację szkołylub placówki,

5)

zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników szkołylub placówki,

6)

zasady rekrutacji uczniów,

7)

prawa i obowiązki uczniów.

2.

Minister Edukacji Narodowej, a w stosunkudo szkół artystycznych - Minister Kultury i Sztuki określają ramowe statuty poszczególnych typów szkół i placówek publicznych.

3.

Kurator oświaty może uchylić statut szkołylub placówki publicznej albo niektóre jego postanowienia, jeżelisą sprzeczne z prawem. Od decyzji kuratora radzie szkołylub placówki przysługuje odwołaniedo Ministra Edukacji Narodowej.

4.

W stosunkudo artystycznych, medycznych oraz rolniczychlub gospodarkiżywnościowej szkół publicznych uprawnienie, o którym mowa w ust. 3, przysługuje odpowiednio Ministrom: Kultury i Sztuki, Zdrowia i Opieki Społecznej oraz Rolnictwa i GospodarkiŻywnościowej.

1.

Struktura organizacyjna szkoły podstawowej obejmuje klasy I-VIII.

2.

W przypadkach uzasadnionych miejscowymi warunkami, zazgodą kuratora oświaty, mogą byćtworzone szkoły obejmujące część klas szkoły podstawowej, w tymtakże szkoły filialne.

1.

Organ prowadzący szkołylub placówki różnych typów możeje połączyć w zespół szkół i placówek. Połączenienie narusza odrębnościrad pedagogicznych, radszkół i samorządów uczniowskich poszczególnych szkół, o ilestatut zespołu szkółnie stanowi inaczej.

2.

Dyrektor zespołu szkół jest dyrektorem szkoły w rozumieniu ustawy.

3.

Utworzenie zespołu szkół następuje w trybieart. 58, z tymżeakt założycielski wymaga zaopiniowania przez rady szkół i rady pedagogiczne.

4.

W zakresie uregulowanym odmiennie w statucie zespołu szkół tracąmoc postanowienia organizacyjne zawarte w statutach połączonych szkół.

5.

Organ prowadzący zespół szkółlub placówek może zespół rozwiązać oraz nadać szkołom lubplacówkom wchodzącym dotychczas w skład zespołu odrębne statuty.

Art. 63.

Rok szkolnywe wszystkich szkołach i placówkach rozpoczynasię z dniem 1 września każdego roku, a kończy - z dniem 31 sierpnia następnego roku.

Art. 64.

Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły, których wymiar określają ramowe plany nauczania, są:

1)

obowiązkowe zajęcia lekcyjne,

2)

zajęcia lekcyjne fakultatywne,

3)

zajęcia korekcyjno-wyrównawcze organizowanedla uczniów mających trudności w nauce oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi,

4)

nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne,

5)

w ponadpodstawowych szkołach zawodowych - praktyczna nauka zawodu.

Art. 65.

Czas trwania nauki w poszczególnych typach szkół publicznych, z wyjątkiem szkół podstawowych, określają ramowe plany nauczania.

1.

Na wnioseklub zazgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia dyrektor szkołypo zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i poradni psychologiczno-pedagogicznej może zezwolić uczniowi naindywidualny programlub toknauki, wyznaczając nauczyciela-opiekuna. Odmowa następuje w drodze decyzji.

2.

Minister Edukacji Narodowej określi szczegółowe zasady i tryb udzielania zezwoleń, o których mowa w ust. 1, oraz organizację indywidualnego programulub toku nauki.

1.

Do realizacji celów statutowych szkoła publiczna powinna zapewnić możliwość korzystania z:

1)

pomieszczeńdo nauki z niezbędnym wyposażeniem,

2)

biblioteki,

3)

świetlicy,

4)

gabinetu lekarskiego i dentystycznego oraz pomieszczeń administracyjno-gospodarczych,

5)

zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych.

2.

Wymagania określone w ust. 1 pkt 3-5 niemusząbyć spełnione w szkołachdla dorosłych.

1.

Minister Edukacji Narodowej oraz Minister Pracy i Polityki Socjalnej w porozumieniu z zainteresowanymi ministrami określą, w drodze rozporządzenia, zasady podnoszenia kwalifikacji zawodowych i wykształcenia ogólnego dorosłych.

2.

Właściwi ministrowie w porozumieniu z Ministrami Edukacji Narodowej oraz Pracy i Polityki Socjalnej mogą określać, w drodze rozporządzenia, organizację i zasady działania ośrodków doskonalenia zawodowego i innych placówek kształcenia ustawicznego dorosłych.

3.

Rada Ministrów może określić, w drodze rozporządzenia, zasady odpłatnościza naukę w ośrodkach doskonalenia zawodowego i innych placówkach kształcenia ustawicznego dorosłych.

1.

Zadania w zakresie kształcenia i wychowania młodzieży wykonują także Ochotnicze Hufce Pracy organizowanena zasadach określonych w odrębnych przepisach.

2.

Ochotnicze Hufce Pracy umożliwiają młodzieży w wieku powyżej 15 lat, któranie ukończyła szkoły podstawowej albonie kontynuuje naukipo ukończeniutej szkoły, zdobycie kwalifikacji zawodowych oraz uzupełnienie wykształcenia podstawowego.

3.

Rada Ministrów określa, w drodze rozporządzenia, zasady organizacji kształcenia młodzieży w Ochotniczych Hufcach Pracy.

1.

Praktyczna nauka zawodu może odbywaćsię w przedsiębiorstwach, zakładach i instytucjach państwowych, indywidualnych gospodarstwach rolnych oraz jednostkach organizacyjnych osób prawnych i fizycznych.

2.

Rada Ministrów określi, w drodze rozporządzenia, zasady organizowania i finansowania praktycznej nauki zawodu, a także prawa i obowiązki podmiotów, o których mowa w ust. 1, oraz uczniów odbywających praktyczną naukę zawodu.

Art. 71.

Minister Edukacji Narodowej określa, w drodze rozporządzenia, rodzaje, organizację oraz zasady działania placówek publicznych, o których mowa w art. 2 pkt 3-5 i 10.

1.

Dzieciom i młodzieży pozbawionym całkowicielub częściowo opieki rodzicielskiej kurator oświaty organizuje opiekę w rodzinach zastępczych.

2.

Umieszczenie dziecka w rodzinie zastępczej następujena podstawie orzeczenia sądu opiekuńczego.

3.

Dziecko możebyć również umieszczone w rodzinie zastępczejbez orzeczenia sądu opiekuńczego, nawnioseklub zazgodą rodziców dziecka, napodstawie umowy powierzenia dziecka, zawartejna piśmie między rodziną zastępczą a kuratorem oświaty właściwymdla miejsca zamieszkaniatej rodziny, o czym zawiadamiasąd opiekuńczy. W razie wątpliwościco dospełnienia warunków wymienionych w art. 73, kurator oświaty przekazuje sprawę sądowi opiekuńczemu.

4.

Rodzina zastępcza podejmuje obowiązek opiekinad dzieckiem i jego wychowania z dniem umieszczenia dziecka w rodzinie zastępczejna podstawie orzeczenia sądu opiekuńczego lub z dniem zawarcia umowy, o której mowa w ust. 3.

Art. 73.

Pełnienie funkcji rodziny zastępczej możebyć powierzone małżeństwulub osobienie pozostającej w związku małżeńskim, jeżeli spełniają następujące warunki:

1)

dają rękojmię należytego wykonywania zadań rodziny zastępczej,

2)

mają obywatelstwo polskie, stałe miejsce zamieszkania w Polsce i korzystają z pełni praw cywilnych i obywatelskich,

3)

niebyły pozbawione praw rodzicielskich i opiekuńczych,

4)

niesą chorena chorobę uniemożliwiającą właściwą opiekęnad dzieckiem, cozostało stwierdzone zaświadczeniem lekarskim,

5)

mają odpowiednie warunki mieszkaniowe oraz stałeźródło utrzymania.

1.

Kurator oświaty właściwydla miejsca zamieszkania rodziny zastępczej udziela dzieciom umieszczonym w rodzinach zastępczych pomocy pieniężnejna częściowe pokrycie kosztów ichutrzymania.

2.

Podstawą przyznania pomocy pieniężnej jest umowa zawarta między kuratorem oświaty a rodziną zastępczą.

3.

Rodzice, których dzieci przebywają w rodzinach zastępczych, sąobowiązanido odpłatności z tego tytułu.

4.

Rada Ministrów określi w drodze rozporządzenia:

1)

szczegółowe zasady doboru rodzin zastępczych oraz umieszczania dzieci w tych rodzinach,

2)

formy, zakres i wysokość pomocy państwana rzecz dzieci umieszczonych w rodzinach zastępczych,

3)

wysokość i zasady odpłatności rodzicówza pobytich dzieci w rodzinach zastępczych oraz postępowanie w tych sprawach.

1.

Rozwiązanie z rodziną zastępczą umowy powierzenia dziecka, o której mowa w art. 72 ust. 3, następujepo upływie 3 miesięcyod wypowiedzenia dokonanegona piśmie przez jednąze stron.

2.

Kurator oświaty właściwydla miejsca zamieszkania rodziny zastępczej może rozwiązać z tąrodziną umowę powierzenia dzieckabez wypowiedzenia w razie:

1)

rażącego niewywiązywaniasię rodziny zastępczej z przyjętych zadań,

2)

ustania warunków wymaganychdo pełnienia funkcji rodziny zastępczej, wymienionych w art. 73 pkt 1 i 3.

3.

W razie rozwiązania z rodziną zastępczą umowy powierzenia dziecka, kurator oświaty właściwydla miejsca zamieszkaniatej rodzinyma obowiązek zapewnienia dziecku dalszej pieczy i wychowania.

1.

Kurator oświaty udziela usamodzielniającymsię wychowankom rodzin zastępczych oraz wychowankom niektórych rodzajów placówek opiekuńczo-wychowawczych, pozbawionym całkowicie opieki rodzicielskiej, jednorazowej pomocy pieniężnejna zagospodarowanie.

2.

Minister Edukacji Narodowej określa wysokość i warunki udzielania pomocy oraz rodzaje placówek, o których mowa w ust. 1.

Rozdział 6

Zakłady kształcenia i placówki doskonalenia nauczycieli

1.

Zakłady kształcenia nauczycieli przyjmują kandydatów posiadającychświadectwo dojrzałości, a jeżelisą organizowanena podbudowie programowej szkoły innej niżśrednia, umożliwiają uzyskanieświadectwa dojrzałości. Uprawnienia absolwentów zakładów kształcenia nauczycieli określają odrębne przepisy.

2.

Minister Edukacji Narodowej, a w odniesieniudo zakładów kształcenia nauczycieli szkół artystycznych, medycznych oraz rolniczych i gospodarkiżywnościowej - odpowiednio Ministrowie: Kultury i Sztuki, Zdrowia i Opieki Społecznej oraz Rolnictwa i Gospodarki Żywnościowej określają, w drodze rozporządzenia, rodzaje, zasady tworzenia, przekształcania i likwidowania oraz organizację i zasady działania zakładów kształcenia nauczycieli, a także zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego.

3.

W zakresienie uregulowanym odmiennie w przepisach, o których mowa w ust. 2, stosuje sięprzepisy ustawy dotyczące szkół publicznych.

1.

Minister Edukacji Narodowej określa, w drodze rozporządzenia, rodzaje, zasady tworzenia, przekształcania i likwidowania oraz zasady działania placówek doskonalenia nauczycieli.

2.

Ministrowie: Kultury i Sztuki, Zdrowia i Opieki Społecznej oraz Rolnictwa i Gospodarki Żywnościowej określają, w drodze rozporządzenia, rodzaje, zasady tworzenia, przekształcania i likwidowania oraz zasady działania placówek doskonalenia zawodowego nauczycieli przedmiotów zawodowych odpowiednio szkół: artystycznych, medycznych oraz rolniczych i gospodarkiżywnościowej.

Rozdział 7

Finansowanie szkół i placówek publicznych

1.

Szkoły i placówki publiczne prowadzone przez ministrów i inne organy administracji rządowej oraz gminy i związki komunalnesą jednostkami budżetowymilub zakładami budżetowymi i prowadzą gospodarkę finansowąna zasadach określonych w odrębnych przepisach.

2.

Szkoły i placówki, o których mowa w ust. 1, będące jednostkami budżetowymi mogą tworzyć środki specjalnena zasadach określonych w odrębnych przepisach.

3.

Plan finansowyśrodków specjalnych, o których mowa w ust. 2, zatwierdza dyrektorna wniosek rady szkołylub placówki.

1.

Szkoły publicznenie wymienione w art. 79 prowadzą gospodarkę finansową według zasad określonych przez organ prowadzący szkołę. Szkołyte otrzymująna każdego ucznia dotacje z budżetu państwana działalność dydaktyczną i opiekuńczo-wychowawczą, w tymna utrzymanie obiektów, w wysokości odpowiadającej wydatkomna jednego ucznia ponoszonym w tego samego typu szkołach publicznych prowadzonych przez organy, o których mowa w art. 79 ust. 1.

2.

Rada Ministrów określa, w drodze rozporządzenia, szczegółowe zasady ustalania wysokości i udzielania dotacji, o których mowa w ust. 1.

Art. 81.

Szkoły i placówki publicznesą zwolnione z podatków oraz opłatod nieruchomości pozostających w ichzarządzielub użytkowaniu.

Rozdział 8

Szkoły i placówki niepubliczne

1.

Osoba prawnalub fizyczna może założyć szkołęlub placówkę niepublicznąpo uzyskaniu wpisudo

ewidencji prowadzonej przez kuratora oświaty właściwegodla siedziby szkołylub placówki.

2.

Zgłoszeniedo ewidencji powinno zawierać:

1)

oznaczenie osoby zamierzającej prowadzić szkołęlub placówkę, jejmiejsca zamieszkania lubsiedziby,

2)

określenie typu szkołylub celu placówki, a w przypadku szkoły zawodowej także profilu kształcenia zawodowego oraz daty rozpoczęcia funkcjonowania,

3)

wskazanie miejsca prowadzenia szkołylub placówki i warunków lokalowych zapewniających bezpieczeństwo osobom przebywającymna jejterenie, zgodnie z odrębnymi przepisami,

4)

statut szkołylub placówki,

5)

dane dotyczące kwalifikacji pracowników pedagogicznych i dyrektora, przewidzianych dozatrudnienia w szkolelub placówce,

6)

w przypadku szkoły podstawowej zobowiązaniedo stosowania minimum programowego oraz zasad klasyfikowania i promowania uczniów, a także zatrudniania nauczycieli posiadających kwalifikacje określonedla szkół publicznych.

3.

Kurator oświaty dokonuje wpisudo ewidencji w ciągu 30 dniod daty zgłoszenia oraz z urzędu doręcza zgłaszającemu zaświadczenie o wpisiedo ewidencji, a kopię zaświadczenia przekazuje właściwemu organowi podatkowemu.

4.

Kurator oświaty wydaje decyzję o odmowie wpisudo ewidencji, jeżeli:

1)

zgłoszenienie zawiera danych wymienionych w ust. 2 i mimo wezwanianie zostało uzupełnione w wyznaczonym terminie,

2)

statut szkołylub placówki jest sprzeczny z obowiązującym prawem i mimo wezwanianie został zmieniony.

1.

Wpisdo ewidencji podlega wykreśleniu w przypadkach:

1)

niepodjęcia działalności przez szkołęlub placówkę w terminie wskazanym w zgłoszeniu doewidencji,

2)

prawomocnego orzeczenia sądu zakazującego osobie fizycznej, prowadzącej szkołęlub placówkę, prowadzenia działalności oświatowej,

3)

stwierdzenia, w trybie nadzoru pedagogicznego, żedziałalność szkołylub placówki jest sprzeczna z przepisami ustawylub statutem, a w szkole podstawowejsą takżenie wypełniane zobowiązania, o których mowa w art. 82 ust. 2 pkt 6 - jeżeli osoba prowadząca szkołęlub placówkę w wyznaczonym terminienie zastosowałasię dopoleceń organu sprawującego nadzór pedagogiczny,

4)

dokonania wpisu z naruszeniem prawa.

2.

Wykreślenie z ewidencji następuje w drodze decyzji, w terminie określonym w decyzji i jest równoznaczne z likwidacją szkołylub placówki.

1.

Szkołalub placówka działana podstawie statutu nadanego przez osobę prowadzącą.

2.

Statut szkołylub placówki powinien określać:

1)

nazwę, typszkołylub celplacówki orazich zadania,

2)

osobę prowadzącą szkołęlub placówkę,

3)

organy szkołylub placówki oraz zakresich zadań,

4)

organizację szkołylub placówki,

5)

prawa i obowiązki pracowników oraz uczniów szkołylub placówki,

6)

sposób uzyskiwaniaśrodków finansowychna działalność szkołylub placówki.

3.

Osoba prowadząca szkołęlub placówkę możeją zlikwidować z końcem roku szkolnego. W tymprzypadku osoba prowadząca szkołęlub placówkę jest zobowiązanaco najmniej na 6 miesięcy przed terminem likwidacji zawiadomić o zamiarze i przyczynach likwidacji: rodziców uczniów, właściwego kuratora oświaty oraz gminę, naktórej terenie jest położona szkołalub placówka.

4.

Dokumentację zlikwidowanej szkoły przekazujesię kuratorowi oświaty, z tymże dokumentację szkoły artystycznej przekazujesię Ministrowi Kultury i Sztuki, a szkoły medycznej - Ministrowi Zdrowia i Opieki Społecznej.

1.

Szkole podstawowej niepublicznej, założonej zgodnie z art. 82 ust. 1-3, przysługują uprawnienia szkoły publicznej z dniem rozpoczęcia działalności.

2.

Kurator oświaty, w ciągu 6 miesięcyod dnia rozpoczęcia działalności przez szkołę, jest obowiązany sprawdzić spełnienie warunków określonych w art. 82 ust. 2 pkt 6.

3.

Kurator oświatyna wniosek osoby prowadzącej szkołę niepubliczną, nieposiadającą uprawnień szkoły publicznej, nadaje szkole, w drodze decyzji, uprawnienia szkoły publicznej, jeżeli stwierdzi spełnianie przeztę szkołę warunków określonych w art. 7 ust. 3.

1.

Minister Edukacji Narodowej może, w drodze decyzji, nadać uprawnienia szkoły publicznej szkolenie spełniającej warunków określonych w art. 7 ust. 3, jeżeli uznają zaeksperymentalną.

2.

Minister Edukacji Narodowej, nadając uprawnienia, o których mowa w ust. 1, może także określić warunki funkcjonowania szkoły jako eksperymentalnej.

Art. 87.

W stosunkudo szkół artystycznych i medycznych uprawnienia kuratora oświaty i Ministra Edukacji Narodowej wymienione w art. 85 ust. 3 i art. 86 przysługują odpowiednio Ministrom Kultury i Sztuki oraz Zdrowia i Opieki Społecznej.

Art. 88.

Uprawnienia szkoły publicznej, uzyskane zgodnie z art. 85 ust. 1 lub 3, art. 86 ust. 1 i art. 87, mogą zostać cofnięte przez organ, któryje nadał, jeżeli w trybie nadzoru pedagogicznego zostanie ustalone niespełnienie warunków, o których mowa w art. 7 ust. 3, albo ustaną przesłanki uznania szkołyza eksperymentalną. Cofnięcie uprawnień następuje w drodze decyzji i w przypadku szkoły podstawowej jest równoznaczne z jejlikwidacją.

1.

Nadzór pedagogicznynad szkołami niepublicznymi o uprawnieniach szkół publicznych sprawują właściwi kuratorzy oświaty i ministrowie, zgodnie z art. 33 i art. 35 ust. 1-3.

2.

Nadzór pedagogicznynad szkołami niepublicznymi innyminiż te, o których mowa w ust. 1, oraz placówkami niepublicznymi sprawują właściwi kuratorzy oświaty i ministrowie, zgodnie z art. 33 ust. 1 pkt 1, 3 i 4 orazart. 35 ust. 1-3.

1.

Przedszkole niepubliczne i niepubliczna szkoła podstawowa otrzymują dotacje z budżetu gminy, z zastrzeżeniemart. 104 ust. 6.

2.

Niepubliczna szkoła ponadpodstawowa o uprawnieniach szkoły publicznej otrzymuje dotację z budżetu państwa.

3.

Dotacje, o których mowa w ust. 1 i 2, przysługują w wysokoścido 50% wydatków bieżących ponoszonych w przedszkolachlub szkołach publicznych tego samego typu w przeliczeniu najednego ucznia, podwarunkiemże osoba prowadząca szkołę przedstawi organowi właściwemu doudzielania dotacji, niepóźniejniż dodnia 30 września roku poprzedzającegorok udzielenia dotacji, planowaną liczbę uczniów.

4.

Szczegółowe zasady ustalania wysokości i udzielania dotacji, o których mowa w ust. 1, określa właściwa gmina.

5.

Minister Edukacji Narodowej, a w odniesieniudo szkół artystycznych Minister Kultury i Sztuki, w porozumieniu z Ministrem Finansów, określą, w drodze rozporządzenia, szczegółowe zasady ustalania wysokości i udzielania dotacji, o których mowa w ust. 2.

6.

Szkoły niepublicznenie posiadające uprawnień szkoły publicznej oraz placówki niepubliczne mogą otrzymywać dotacje z budżetu państwana zasadach określonych przez Ministra Edukacji Narodowej w porozumieniu z Ministrem Finansów.

7.

Zwolnienia z podatków i opłat, o których mowa w art. 81, stosujesię równieżdo szkół i placówek niepublicznych.

Rozdział 9

Przepisy szczególne

1.

Uczniowi przysługuje prawodo pomocy materialnej ześrodków przeznaczonychna ten cel w budżecie państwalub budżecie gminy.

2.

Rada Ministrów określa, w drodze rozporządzenia, warunki, formy, tryb przyznawania i wypłacania oraz wysokość pomocy, o której mowa w ust. 1.

1.

Uczniowie mają prawodo opieki zdrowotnej, a w szczególnoścido korzystania z bezpłatnych świadczeń leczniczych i rehabilitacyjnych zakładów społecznej służby zdrowia.

2.

Minister Zdrowia i Opieki Społecznej w porozumieniu z Ministrem Edukacji Narodowej określa, w drodze rozporządzenia, zakres, organizację oraz formy opieki zdrowotnej naduczniami.

3.

Przepisówust. 1 i 2 niestosujesię doszkół i placówek kształcenia dorosłych.

1.

Świadectwa ukończenia szkoły orazświadectwa maturalne uzyskaneza granicą uznaje sięza równoważneświadectwom ukończenia odpowiednich szkół publicznych i świadectwom dojrzałości określonym w ustawie, nazasadach przewidzianych w umowach międzynarodowych.

2.

W razie braku odpowiednich umów międzynarodowych, świadectwa, o których mowa w ust. 1, mogąbyć w drodze nostryfikacji uznaneza równoważne odpowiednimświadectwom określonym w ustawie.

3.

Minister Edukacji Narodowej w porozumieniu z właściwymi ministrami określa zasady i tryb nostryfikacjiświadectw.

1.

Kształcenie uczniów oraz doskonalenie nauczycieli może odbywaćsię zagranicą, na podstawie umów międzynarodowychlub zaproszenia podmiotów zagranicznych.

2.

Minister Edukacji Narodowej określa zasady i warunki kierowania uczniów i nauczycieli zagranicę w celach określonych w ust. 1.

Art. 95.

Minister Edukacji Narodowej określi, w drodze rozporządzenia, zasady i warunki zatrudniania w szkołach i placówkach publicznych nauczycielinie będących obywatelami polskimi.

Art. 96.

Rada Ministrów określi, w drodze rozporządzenia, przedsięwzięcia i środkidla zmniejszania różnic w warunkach kształcenia, wychowania i opieki między poszczególnymi regionami kraju, a zwłaszcza między ośrodkami wielkomiejskimi i wiejskimi.

Rozdział 10

Zmiany w przepisach obowiązujących

Art. 97.

W ustawie z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr 3, poz. 19 , Nr 25 poz. 187 i Nr 31 poz. 214 , z 1983 r. Nr 5, poz. 33 , z 1988 r. Nr 19, poz. 132 , z 1989 r. Nr 4, poz. 24 , Nr 35, poz. 192 oraz z 1990 r. Nr 34, poz. 197 i 198 , Nr 36, poz. 206 i Nr 72, poz. 423 ) wprowadzasię następujące zmiany:

1)

w preambule wyrazy „Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej” zastępujesię wyrazami „Rzeczypospolitej Polskiej” ,

2)

w art. 1:

a)

pkt 1 otrzymuje brzmienie:

„

1)

nauczyciele, wychowawcy i inni pracownicy pedagogiczni:

a)

przedszkoli i szkół publicznych oraz zakładów kształcenia i placówek doskonalenia nauczycieli,

b)

placówek oświatowo-wychowawczych, opiekuńczo-wychowawczych, ochotniczych hufców pracy i ośrodków adopcyjnych, prowadzonych przez ministrów i inne organy administracji oraz gminyna podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz.
425),

”

b)

w pkt 5 skreślasię wyraz „szkołach” i przecinekpo tymwyrazie, a wyrazy „związki spółdzielcze” zastępuje wyrazem „spółdzielnie” ,

c)

w pkt 7 skreślasię wyrazy „politycznych i” ,

d)

dodajesię pkt 8 w brzmieniu:

„

8)

nauczyciele zatrudnieni w szkołach niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych w zakresie ustalonym ustawą.

”

3)

w art. 2 wyrazy „Milicji Obywatelskiej” zastępujesię wyrazem „Policji” ;

4)

w art. 3 pkt 3 otrzymuje brzmienie:

„

3)

organie nadzorującym szkołębez bliższego określenia - rozumiesię przezto organ lubosobę prowadzącą szkołę

”

;

5)

w art. 5:

a)

w ust. 1 w pkt 2 powyrazie „instruktorów” dodajesię wyrazy „oraz kierowników” , a powyrazie „zakwaterowania” skreśla przecinek i dodaje wyrazy „oraz w ochotniczych hufcach pracy” ,

b)

skreślasię ust. 2;

6)

w art. 6 w ust. 1 wyrazy „Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej jako państwa socjalistycznego” zastępujesię wyrazami „Rzeczypospolitej Polskiej” ;

7)

w art. 7 w ust. 2 w pkt 2 powyrazach „rady pedagogicznej” dodajesię wyrazy „i rady szkoły, podjętymi w ramachich kompetencji stanowiących” ;

8)

art. 8 otrzymuje brzmienie:

„

Art. 8.

Organy uprawnionedo sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz zasady sprawowania tego nadzoru określają odrębne przepisy.

”

;

9)

w art. 10 w ust. 2 pkt 7 otrzymuje brzmienie:

„

7)

bezpośrednio przed mianowaniem wykonywał nieprzerwanie przezco najmniejdwa lata, w pełnym wymiarze zajęć, pracę pedagogiczną w szkolelub pracę dydaktycznąna stanowisku nauczyciela akademickiego, która została pozytywnie oceniona. Jeżeli w okresie trzech latnieprzerwanej pracy w szkole liczącod dnia zatrudnienianie dopełniono obowiązku oceny pracy nauczyciela, a spełniaon pozostałe warunkido mianowania, uzyskuje mianowanie z mocy prawa. Do okresu nieprzerwanej pracy wliczasię przerwy z powodu chorobylub urlopów, innychniż wypoczynkowy, trwającełącznienie dłużejniż trzy miesiące. W przypadku przerwy trwającej dłużejniż trzy miesiące, okres trzyletniej pracy przedłuża się o czas przerwy przekraczającej trzy miesiące,

”

;

10)

art. 11 otrzymuje brzmienie:

„

Art. 11.

Nauczycieli mianujelub zawiera z nimi umowy o pracę dyrektor szkoły.

”

;

11)

w art. 12 w ust. 3 dodajesię zdanie drugie w brzmieniu:

„

Organ sprawujący nadzór pedagogiczny może zobowiązać nauczycielado podjęcia doskonalenia zawodowego w określonej formie.

”

,

12)

w art. 15 wyrazy „Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej” zastępujesię wyrazami „Rzeczypospolitej Polskiej” ;

13)

art. 17 otrzymuje brzmienie:

„

1.

Zasady powierzania stanowisk kierowniczych w szkole określają odrębne przepisy.

2.

Nauczyciele powołanina stanowisko kuratora oświaty oraz nauczyciele przechodzący dopracy w urzędach administracji państwowejna stanowiska wymagające kwalifikacji pedagogicznych otrzymują urlop bezpłatnyna czas zajmowania tych stanowisk.

”

;

14)

w art. 23:

a)

w ust. 1 w pkt 4 wyrazy „Organ nadzorujący szkołę uprawnionydo mianowania” zastępujesię wyrazami „Dyrektor szkoły” ;

b)

w ust. 3 wyrazy „organ właściwy w myślart. 11” oraz wyrazy „właściwy organ nadzorujący szkołę” zastępujesię wyrazami „dyrektora szkoły” ,

15)

w art. 24:

a)

ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„

1.

Dyrektor szkoły może ustalić negatywną ocenę pracy nauczyciela.

”

,

b)

w ust. 2 wyrazy „Organ bezpośrednio nadzorujący szkołę” zastępujesię wyrazami „Dyrektor szkoły” ,

c)

ust. 3 otrzymuje brzmienie:

„

3.

Nauczycielma prawo odwołaćsię odniesłusznej jego zdaniem ocenydo organu nadzorującego szkołę w ciągu 14 dniod dnia powiadomienia o ocenie. Organ nadzorujący szkołę rozstrzyga odwołanie w porozumieniu z organem sprawującym nadzór pedagogicznynad szkołą.

”

;

16)

w art. 25 wyrazy „wydaje organ uprawnionydo jego mianowania” zastępujesię wyrazami „podejmuje dyrektor szkoły” ;

17)

w art. 26 w ust. 2 wyrazy „organ uprawnionydo mianowania nauczyciela” zastępujesię wyrazami „dyrektor szkoły” ;

18)

w art. 28 w ust. 2 skreślasię wyraz „właściwy” ;

19)

w art. 35 w ust. 2 skreślasię wyraz „właściwego” oraz wyrazy „szczebla wojewódzkiegolub centralnego” ;

20)

w art. 42:

a)

w ust. 4 wyrazy „w uzgodnieniu z radą pedagogiczną” zastępujesię wyrazami „pozasięgnięciu opinii rady pedagogicznej” ,

b)

ust. 7 i 8 otrzymują brzmienie:

„

7.

Dyrektorom i wicedyrektorom szkół oraz nauczycielom pełniącym inne funkcje kierownicze w szkołach obniżasię wymiar obowiązkowych zajęć, określonych w ust. 1, w rozmiarach uzależnionychod wielkości i rodzaju szkoły oraz warunków pracylub zwalniasię ich odobowiązku realizacji tych zajęć. Dotyczyto również nauczycieli, którzy pełnią funkcje kierownicze w zastępstwie nauczycieli, którym powierzono pełnienie tych funkcji.

8.

Zasady udzielania i rozmiar zniżek, o których mowa w ust. 7, oraz zasady zwalniania odobowiązku realizacji zajęć, o których mowa w ust. 1, określa Minister Edukacji Narodowej w porozumieniu z zainteresowanymi ministrami, a w odniesieniudo szkół artystycznych - Minister Kultury i Sztuki w porozumieniu z Ministrem Edukacji Narodowej.

”

;

21)

w art. 50:

a)

w ust. 1 i 2 wyrazy „Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej” zastępujesię wyrazami „Rzeczypospolitej Polskiej” ,

b)

w ust. 2 i 3 wyrazy „Rada Państwa” zastępujesię wyrazami „Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej” ;

22)

w art. 53:

a)

ust. 4 otrzymuje brzmienie:

„

4.

Organy nadzorujące szkoły mogą tworzyć służby socjalne powołanedo gospodarowania tymi funduszami, przeznaczonymina wspólną działalność socjalną i pomoc mieszkaniową dlapracowników.

”

,

b)

skreślasię ust. 5 i 6;

23)

w art. 54:

a)

w ust. 2 wyrazy „terenowych organów administracji państwowej” zastępujesię wyrazami „organów nadzorujących szkoły” ,

b)

w ust. 3 wyrazy „terenowe organy administracji państwowej stopnia podstawowego” zastępujesię wyrazami „organy nadzorujące szkoły” ,

c)

w ust. 4 wyrazy „terenowy organ administracji państwowej” zastępujesię wyrazami „organ nadzorujący szkołę” ;

24)

w art. 55 oraz w art. 56 w ust. 2 wyrazy „terenowe organy administracji państwowej stopnia podstawowego” zastępujesię wyrazami „organy nadzorujące szkoły” ;

25)

w art. 61 w ust. 2 skreślasię wyraz „bezpośrednio” ;

26)

w art. 70 w ust. 1 wyrazy „organ nadzorujący szkołę” zastępujesię wyrazami „dyrektor szkoły” ;

27)

w art. 73 w ust. 1 wyrazy „organ bezpośrednio nadzorujący szkołę” zastępujesię wyrazami „dyrektor szkoły” ;

28)

w art. 77:

a)

ust. 1 i 2 otrzymują brzmienie:

„

1.

W sprawach dyscyplinarnych nauczycieli orzekają w pierwszej instancji komisje dyscyplinarne przy kuratorach oświatydla nauczycieli wszystkich szkółna terenie województwa.

2.

Drugą instancją w sprawach dyscyplinarnych nauczycieli jest odwoławcza komisja dyscyplinarna przy Ministrze Edukacji Narodowej, a w sprawach dyscyplinarnych nauczycieli szkół artystycznych - odwoławcza komisja dyscyplinarna przy Ministrze Kultury i Sztuki, powołane

dorozpatrywania odwołańod orzeczeń komisji dyscyplinarnych wymienionych w ust. 1.

”

,

b)

dodajesię ust. 5 w brzmieniu:

„

5.

Od prawomocnych orzeczeń w sprawach dyscyplinarnych odwoławczych komisji dyscyplinarnych przy Ministrze Edukacji Narodowej oraz przy Ministrze Kultury i Sztuki, orzekających karę, o której mowa w art. 76 ust. 1 pkt 4, ukaranemu służy prawo wniesienia odwołania do Sądu Najwyższego, w terminie 14 dniod daty doręczenia orzeczenia.

”

;

29)

w art. 82 ust. 2 otrzymuje brzmienie:

„

2.

Obowiązek wykonania postanowieńust. 1 spoczywana dyrektorze szkoły i organie nadzorującym szkołę.

”

;

30)

w art. 83 w ust. 1 wyrazy „Organ bezpośrednio nadzorujący szkołę” zastępujesię wyrazami „Dyrektor szkoły” ;

31)

w art. 95 skreślasię użyte dwukrotnie wyrazy „politycznych i” ;

32)

w art. 97:

a)

dotychczasową treść oznaczasię jakoust. 1,

b)

dodajesię ust. 2 i 3 w brzmieniu:

„

2.

Do nauczycieli zatrudnionych w wymiarzenie niższymniż połowa obowiązującego wymiaru zajęć w szkołach niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych mają zastosowanie przepisyart. 6 ust. 1, art. 46, 50-52, 57, 59, 62, art. 83 ust. 2 i 3, art. 86 i 88-91. 3. Zakres stosowania ustawydo nauczycieli zatrudnionych w szkołach oraz placówkach oświatowo-wychowawczych i opiekuńczo-wychowawczych prowadzonych przez kościoły i inne związki wyznaniowe określają odrębne przepisy.

”

Art. 98.

W ustawie z dnia 16 września 1982 r. o pracownikach urzędów państwowych (Dz. U. Nr 31, poz. 214 , z 1984 r. Nr 35 poz. 187 , z 1988 r. Nr 19, poz. 132 , z 1989 r. Nr 4, poz. 24 i Nr 34, poz. 178 i 182 , z 1990 r. Nr 20, poz. 121 oraz z 1991 r. Nr 55, poz. 234 i Nr 88, poz. 400 ) w art. 53 ust. 1 otrzymuje brzmienie:

„

1.

Urzędnikom państwowym zatrudnionymna stanowisku kuratora oświatylub zatrudnionym w urzędach organów administracji państwowejna stanowiskach wymagających kwalifikacji pedagogicznych przysługują uprawnienia określone w art. 30, 31, 32 ust. 3, art. 33, 36, 46, 50-52, 57-60, 86 i 88-90 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela , a okres zatrudnieniana tych stanowiskach wliczasię dookresu zatrudnienia, od którego zależą uprawnienia nauczyciela określone w tejustawie.

”

Art. 99.

W ustawie z dnia 23 października 1987 r. o utworzeniu urzędu Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 33, poz. 178 i z 1990 r. Nr 65, poz. 385 ) w art. 2 w pkt 1:

1)

lit. b) i c) otrzymują brzmienie:

„

b)

ustalanie organizacji i zasad działania publicznych placówek oświatowo-wychowawczych i opiekuńczo-wychowawczych oraz ramowych statutów poszczególnych typów szkół, a także przedstawianie wniosków w sprawach tworzenia, znoszenia, łączenia i przekształcania szkół wyższych,

c)

ustalanie ramowych planów nauczania, minimum programowego wychowania przedszkolnego oraz minimum programowego obowiązkowych przedmiotów nauczanych w szkołach publicznych, a także zestawu dopuszczonychdo użytku szkolnego podręczników szkolnych oraz zalecanych środków dydaktycznych,

”

;

2)

dodajesię lit. d) w brzmieniu:

„

d)

nadzorowanie działalności kuratorów oświaty będących terenowymi organami rządowej administracji specjalnejdo spraw oświaty,

”

;

3)

lit. g) otrzymuje brzmienie:

„

g)

ustalanie warunków przyjmowania dzieci i młodzieżydo publicznych szkół i placówek oświatowo-wychowawczych i opiekuńczo-wychowawczych,

”

;

4)

lit i) otrzymuje brzmienie:

„

i)

sprawowanie nadzoru pedagogicznegonad prowadzonymi szkołami oraz koordynowanie wykonywania nadzoru pedagogicznegona terenie kraju;

”

.

Art. 100.

W ustawie z dnia 17 maja 1989 r. o stosunku Państwado Kościoła Katolickiego w Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. Nr 29, poz. 154 oraz z 1990 r. Nr 51, poz. 297 , Nr 55, poz. 321 i Nr 86, poz. 504 ) wprowadzasię następujące zmiany:

1)

w art. 19 ust. 2 otrzymuje brzmienie:

„

2.

Nauczanie religii uczniów szkół publicznych może odbywaćsię również w szkołachna zasadach określonych w odrębnej ustawie.

”

,

2)

w art. 20 skreślasię ust. 2.

Art. 101.

W ustawie z dnia 17 maja 1989 r. o gwarancjach wolności sumienia i wyznania (Dz. U. Nr 29, poz. 155 oraz z 1990 r. Nr 51, poz. 297 , Nr 55, poz. 321 i Nr 86, poz. 504 ) wprowadzasię następujące zmiany:

1)

w art. 20 ust. 3 otrzymuje brzmienie:

„

3.

Nauczanie religii uczniów szkół publicznych może odbywaćsię również w szkołachna zasadach określonych w odrębnej ustawie.

”

,

2)

w art. 21 skreślasię ust. 2 oraz oznaczenieust. 1.

Art. 102.

W ustawie z dnia 4 lipca 1991 r. o stosunku Państwado Polskiego Autokefalicznego Kościoła Prawosławnego (Dz. U. Nr 66, poz. 287 ) skreślasię w art. 16 ust. 2 oraz oznaczenieust. 1.

Art. 103.

W ustawie z dnia 17 maja 1990 r. o podziale zadań i kompetencji określonych w ustawach szczególnych pomiędzy organy gminy a organy administracji rządowej oraz o zmianie niektórych ustaw (Dz. U. Nr 34, poz. 198 , Nr 43, poz. 253 i Nr 87, poz. 506 ) skreślasię art. 9.

Rozdział 11

Przepisy przejściowe i końcowe

1.

Prowadzenie szkół podstawowych, z wyjątkiem szkół podstawowych specjalnych (w tym szkół przy zakładach karnych oraz zakładach poprawczych i schroniskachdla nieletnich) i artystycznych, przechodzido obowiązkowych zadań własnych gmin z dniem 1 stycznia 1994 r., chybaże szkołyte zostaną wcześniej przekazane w trybie określonym w ust.

2.

2.

Kurator oświatyza zgodą gminylub najej wniosek, zgłoszonyco najmniejna trzy miesiące przed rozpoczęciem roku budżetowego, przekazuje gminie prowadzenie szkół podstawowych jako zadanie własne. Przekazanie następuje z początkiem roku budżetowego.

3.

Przepisust. 2 niedotyczy szkół podstawowych założonych przez kuratora oświatypo dniu wejścia w życie niniejszej ustawy.

4.

Prowadzenie szkół ponadpodstawowych, placówek oraz szkół, o których mowa w ust. 3, możebyć przekazane gminiena jejwniosek jako zadanie własne, zazgodą organu prowadzącego szkołę.

5.

Składniki majątkowe szkół przekazanych w trybie określonym w ust. 2 i 4 wchodzą w skład mienia komunalnego z dniem przekazania.

6.

Do dnia 31 grudnia 1993 r. niepubliczne szkoły podstawowe otrzymują dotacje z budżetu państwana zasadach określonych w przepisach wydanychna podstawieart. 90 ust. 5.

Art. 105.

Zadanie własne gmin w zakresie prowadzenia przedszkoli, o którym mowa w art. 5 ust. 5, stajesię zadaniem obowiązkowym z dniem 1 stycznia 1992 r.

Art. 106.

Działające w dniu wejścia w życie ustawy szkoły państwowelub prowadzone przez gminy stająsię szkołami publicznymi w rozumieniu ustawy.

1.

Domy małego dziecka działające w dniu wejścia w życie ustawy z dniem 1 stycznia 1993 r. przekształcasię w placówki opiekuńczo-wychowawcze określone w ustawie, prowadzone przez Ministra Edukacji Narodowej i podporządkowanemu organy.

2.

Rada Ministrów określi szczegółowo zasady i tryb przekształcania domów małego dziecka w placówki opiekuńczo-wychowawcze, o których mowa w ust. 1.

1.

Nauczyciele, którym przed dniem wejścia w życie ustawy powierzono funkcje dyrektora w szkołachlub placówkach publicznych, wykonująte funkcjenie dłużejniż dodnia 31 sierpnia 1992 r.

2.

Przepisust. 1 niedotyczy nauczycieli, którym funkcje dyrektorów szkółlub placówek powierzono w drodze konkursu. Nauczycieleci wykonują funkcje dyrektorównie dłużej niż 5 latod dnia powierzenia.

1.

Osoby pełniące w dniu wejścia w życie ustawy funkcje kuratorów oświaty i wychowania stająsię kuratorami oświaty, o których mowa w ustawie.

2.

Pracownicy zatrudnieni w dniu wejścia w życie ustawy w kuratoriach oświaty i wychowania stająsię pracownikami kuratoriów oświaty, o których mowa w ustawie.

Art. 110.

Osoby prawne i fizyczne prowadzące w dniu wejścia w życie ustawy szkołylub placówki niepaństwowe dostosują zasady działania tych szkółlub placówekdo wymogów określonych w niniejszej ustawie w terminiedo dnia 31 sierpnia 1992 r.

Art. 111.

Statuty szkół i placówek państwowych działających w dniu wejścia w życie ustawy powinny byćdostosowanedo wymogówtej ustawydo dnia 31 sierpnia 1992 r.

1.

Do czasu odrębnego uregulowania uprawnieńdo przejazdów ulgowych, uczniom realizującym obowiązek szkolny w szkołach, o których mowa w art. 16 ust. 7, orazich opiekunom przysługuje prawodo bezpłatnego przejazduśrodkami publicznego transportu kolejowego i samochodowego w regularnej komunikacji otwartej orazśrodkami komunikacji miejskiej odmiejsca zamieszkaniado szkoły.

2.

Minister Edukacji Narodowej w porozumieniu z Ministrem Transportu i Gospodarki Morskiej określa, w drodze rozporządzenia, wzór dokumentu uprawniającegodo bezpłatnych przejazdów opiekunów, o których mowa w ust. 1, oraz organy uprawnionedo wystawiania i aktualizowania tych dokumentów.

1.

Z zastrzeżeniemust. 2 przepisy wydanena podstawie ustaw wymienionych w art. 114 obowiązują w zakresie, w jakimnie sąsprzeczne z niniejszą ustawą, doczasu wydania przepisów wykonawczych przewidzianych w ustawie, niedłużej jednakniż dodnia 31 sierpnia 1992 r.

2.

Dotychczasowe uprawnieniado prowadzenia szkół i innych placówek, wynikające z przepisów wydanychna podstawieart. 38 ust. 2 ustawy wymienionej w art. 114 pkt 2, pozostają w mocydo czasu wydania przepisów przewidzianych w art. 29 niniejszej ustawy.

1)

dekret z dnia 23 marca 1956 r. o obowiązku szkolnym (Dz. U. Nr 9, poz. 52 , z 1961 r. Nr 32, poz. 160 , z 1971 r. Nr 12, poz. 115 i z 1989 r. Nr 35, poz. 192 ) ,

2)

ustawa z dnia 15 lipca 1961 r. o rozwoju systemu oświaty i wychowania (Dz. U. Nr 32, poz. 160 , z 1971 r. Nr 12, poz. 115 , z 1972 r. Nr 16, poz. 114 , z 1975 r. Nr 45, poz. 234 , z 1984 r. Nr 49, poz. 253 , z 1989 r. Nr 29, poz. 155 i Nr 35, poz. 192 oraz z 1990 r. Nr 34, poz. 197 i 198 ) .

Art. 115.

Ustawa wchodzi w życie z dniem ogłoszenia, z tymże przepisy rozdziału 7 wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 1992 r.

Pokaż całość